段考作文《遇见》讲评——如何把作文写得具体生动
段考作文 遇见 讲评教案 如何把作文写得具体生动 荔浦县民族中学吴邦云 教学目标: 通过讲评段考作文《遇见》值得肯定和不足之处,引导学生掌握如何把作文写得具体生动的写作方法。 教学重点: 通过范文引领,让学生领略经典范文在写人叙事方面的成功之处,总结写人叙事方法。 教学难点: 学以致用,修改习作,升格作文。 教学方法: 用范文领略、教师引导、学生领悟、归纳总结、提升能力的方法进行教学。 教学手段: 多媒体教学 课时: 一课时 教学过程: 一、导课:直接导课切入主题 二、幻灯展示中考 一类文(45 分 50 分)作文评分要求及说明 内容(16 分):切题,中心突出,内容充实,立意新颖、深刻。 语言(19 分): 行文流畅,语言生动准确,表达好。 结构(10 分):结构严谨,层次清晰,构思新颖、巧妙。 文面书写(5 分):字体工整、美观,书写、标点、格式正确,卷面整洁。 三、幻灯展示段考作文内容:人生有很多次美丽的相聚,每一次相聚都会有新的发现,新的启示,新的收获,新的感悟,请以 遇见 为题,写一篇记叙文。 要求: 1.文体明确,中心突出,写出细节,写出真情实感。 2.不得抄袭和套作,不出现真实地名、校名、人名。 3.书写工整、清晰,不少于 600 字。 四、自我评价: 对照作文评分标准,评一评自己的作文。 五、教师总结段考作文得失: 好的方面: 1.大都符合记叙文写法,能交代清楚记叙文六要素 2.审题清楚,主题尚明确 3.选材贴近生活 4.叙事尚清晰 5.结构完整,前后照应 不足之处: 1.立意不新颖、不深刻。 2.观察意识弱,不能从生活中提取有用 的写作素材,选材陈旧,选材低龄化现象严重。 3.写作时缺少技巧,叙事不具体,平铺直叙,大段内心独白. 4.语言平淡,无韵味。 教师强调: 考场作文,是写给别人看的,应该力求具体生动传神、吸引读者。 思考: 如何把你的文章写得具体生动,吸引读者? 六、范文引领: 一、范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道: 噫!好了!我中了! 说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他爬将起来,又拍着手大笑道: 噫!好!我中了! 笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。众人大眼望小眼,一齐道: 原来新贵人欢喜疯了。 老太太哭道: 怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人,就得了这个拙病!这一疯了,几时才得好?...