高中语文试题：作文（审题 立意）

作文（审题、立意）

考试时间：90分钟，满分100分（可任选）

1.根据下列材料,完成写作。

7月11日,在第十届海外高层次人才座谈会上,87岁的袁隆平以流利的英语完成了一次长达20分钟的演讲。他卓越的科技贡献和精彩的演讲内容获得了现场观众数次热烈的掌声。国际友人称颂这位“当代神农氏”培育的杂交水稻,是中国继指南针、火药、造纸、活字印刷之后,对人类做出的“第五大贡献”。袁隆平堪称“中国骄傲”!

深圳有一个名叫袁媛的7岁小女孩,在家里煤气泄漏、父母昏倒在浴室的危急时刻,她处乱不惊。果断打开浴室门,借助衣架桶开高高的窗户,迅速关上煤气,跑到客厅拨打了110、120求救电话,简洁准确地自报位置,使救援人员在第一时间赶到了现场,从而成功挽救了父母的生命。袁媛也因此当选为年龄最小的“中国骄傲”。

对材料中的“中国骄傲”你有怎样的思考?请结合自己的体验与感悟,写一篇文章。

要求选好角度,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

2.阅读下面的文字,按要求写作。

英国诗人瓦特·兰德:我和谁都不争,和谁争我都不屑。

印度小说家普列姆昌德:在人类生活中,竞争心是具有重大意义的东西。

英国经济学家马歇尔:竞争可能是建设性的,也可以是破坏性的。

以上文字引发了你怎样的思考?请根据要求写一篇文章。

要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,写议论文。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作,不得抄袭。

3.阅读下面的材料,根据要求写作。

面对突发的新冠肺炎疫情,国家坚持人民至上,生命至上,果断采取防控措施,全国人民紧急行动。

人们居家隔离,取消出访和聚会;娱乐、体育场所关闭,政务服务网上办理;学校开学有序推迟;公共服务场所设置安全“一米线”,防疫拉开了人们的距离。

城乡社区干部、志愿者站岗值守,防疫消杀,送菜购药,缓解燃眉之急;医学专家实时在线,科学指导,增强抗疫信心;快递员顶风冒雨,在城市乡村奔波;司机夜以继日,保障物资运输;教师坚守岗位,网上传道授业;新闻工作者深入一线,传递温情和力量。抗疫密切了人们的联系。

请综合以上材料,以“疫情中的距离与联系”为主题,写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭:不得泄露个人信息:不少于800字。

4.阅读下面的材料,根据要求写作。

2020年2月12日,《新民周刊》刊登了湖北省作协主席李修文的《我的心是乱的,现在没办法写作》一被困在武汉的作者在文中坦陈广自己的心都是乱的,本来确实打算写点东西,但实际上根本做不到。”有人认为这篇文章是一个身临其境作家内心状态的真实写照,是有真性情、有良知的写作;也有人嘲笑他胆小懦弱,斥责其文风颓丧,灵魂怯懦,作为作协主席在如此紧急的情况下不顾舆论影响传播负能量。

作为一名新冠肺炎疫情的亲历者,你对此有怎样的体会和思考?请写一篇文章。

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息,不少于800字。

5.阅读下面的材料，根据要求写作。

墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”英国诗人约翰多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”

“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。

“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。

“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。

要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

6.阅读下面的材料,根据要求写作。

心理专家说:“让人们心力交瘁的不仅是病毒本身,更多的是在变化的情境面前如何自处。”病毒的传播是一种突如其来的变化,这种变化对每个具体的人会有不同的影响:有些人一下子结束假期,投入到一线工作;有些人被迫终止外出计划;有些人的工作方式突然发生了变化……同样,对于青年学子而言,在疫情背景之下,情况正在发生着显而易见或无影无形的变化……

请你结合材料内容写一篇作文,体现你的感受、认识与思考。

要求:自选角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。

7.阅读下面的材料,根据要求写作。

希望工程由共青团中央、中国青少年发展基金会于1989年发起建立,成为我国第一个救助贫困地区失学少年的基金。30年来,全国希望工程已累计接受捐款150多亿元,援建小学2万余所,资助家庭经济困难学生590多万名——这项以“希望”命名、以救助贫困地区失学少年重返校园为使命的社会公益事业交出了一份亮眼的成绩单。

对此,你有怎样的联想或感受?请写一篇作文谈谈你的认识与思考。

要求:自选角度,确定立意;明确文体,自拟题目;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

8.阅读下面的材料,根据要求写作。

“大道之行也,天下为公……恶其弃于地也,不必藏于已;力恶其不出于身也,不必为己。”

——《礼记礼运》

“起初,没有人在意这一场灾难,这不过是一场山火、一次早灾、一个物种的灭绝、一座城市的消失,直到这场灾难和每个人息息相关。”

——《流浪地球》

“新冠肺炎疫情的发生再次表明,人类是一个休戚与共的命运共同体。在经济全球化时代,这样的重大突发事件不会是最后一次,各种传统安全和非传统安全问题还会不断带来新的考验。”--习近平

人类只有一个地球,各国共处一个世界。面对世界的复杂形势和全球性问题,任何国家都不可能独善其身。近年来,国际频发的重大突发事件,引发了你怎样的思考?请结合以上内容拟写篇文章,向(环球时报)编辑部投稿,呼吁各国就“共同应对重大突发事件”这一主题达成共识。

要求:自选角度,自拟标题;确定立意,明确文体:不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息:不少于800字。

9.阅读下面的材料,根据要求写作。

随着社交网络的发展和智能手机的更新,现代自拍潮悄然兴起、不断声势浩大。如今,人们旅游要自拍、聚会要自拍、出门要自拍、居家要自拍……,几乎无时无地无事不可以自拍。

有人认为,自拍帮助我们留住美好时光、保值美丽心情;有人认为,自拍讲究技巧和角度、可以拍出高颜值的美照,帮我们增强自信;有人认为,自拍可以让家庭变得更为和睦、让友谊变得更为牢固,……因此,自拍是生活的调味剂,让生活变得五彩缤纷、更加迷人!

然而,自拍也可能被视为一种病态。2014年,自拍成瘾已经被美国精神病协会定义为强迫症……

自拍也许会带来危险。2015年,俄罗斯政府发布手机自拍指南,警告国民沉溺在自拍中可能带来的生命危险,建议不要在船上、铁轨旁和房顶上自拍。

当然,也有哲学家说过:拿着手机随处自拍,所见证的,则是自我的消失。

对此你有何看法?或者有什么情感或故事想要分享?请根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求:选好角度,确定立意,自选文体,明确文体,自拟标题,不得套作,不得抄袭。

10.阅读下面的文字,按要求作文。

在“时间就是效率”的今天,快递公司由于适应了人们高频率的工作和生活需求,生意越来越火;可就在人们倡导争分夺秒之时,“慢递公司”这种新奇的创意也悄然流行在中国的很多城市。

慢递,也叫写给未来的信,是将明信片、书籍、信函等按约定的未来的某个时间寄给指定的人的一种服务。有人认为慢递的意义在于提醒人们在快速发展的现代社会去关注自己的当下,也有人认为在快节奏的现代社会中,慢递是一种逃避,与现实生活脱节。有人认为慢递通过文字传递给未来的情味是现代电话、短信等即时通信所无法传递的,也有人认为慢递的发展前途堪忧,或许它是一种情感浪费。

请根据以上材料,结合自己的体验与感悟,写一篇不少于800字的文章。要求:①题目自拟,立意自定,文体自选;②不得抄袭,不得套作;③用规范汉字书写。

参考答案及解析

1.答案：

中国骄傲

中华民族是一个优秀的民族,中国的历史上英雄辈出,在我们身边不断涌现出许多可歌可泣的英雄。英雄其实就是普通人。但是在生死攸关的一瞬间,他们挺身而出,牺牲了自己的生命也在所不惜。于是,一个个普普通通的小人物,就变成了我们心中大英雄!

他们是一群和我们一样普通的不能再普通的人,但却以超乎寻常的勇气,担负起维护生命尊严的职责;以沉着冷静的智慧,化解一次又一次的危机;以纯朴的情感、顽强的意志,诠释了新时代“英雄”的含义。

今年7月11日,在南京市江宁区东山街道打工的朱柱(泗洪县双沟人)从南京市东山街道的“老东山桥”上路过时,看见一个女青年从南边的“观光桥”上跳入水中。朱柱一边打电话报警,一边奔向女青年的跳水处,刚到河边,朱柱就仓促地脱下脚上的一只解放鞋,这是只见女青年的身体动了一下,朱柱来不及脱下第二只鞋就跳进了河里救人。轻生女青年最后经闻讯赶来的当地民警和众人奋力救上了岸,并送往医院抢救,脱离了危险,而朱柱却不幸溺水身亡。为了救助一位素昧平生的落水女青年,朱柱现出了年仅26岁的宝贵生命。朱柱,一个身材矮小,体格瘦弱,其貌不扬,生活在城市的底层的人。但,就是这样一个普普通通的农民工,面对危在旦夕的轻生女孩,却第一个跳入水中。

在祖国西南四川省,有一个小县城,在这个县城里有一个普普通通的邮递员叫王顺友。从1985年开始,他就在大山里奔波送信,这一送就是二十年。那个县城里,很难找到一块平地,除了山还是山。全县29个乡镇中,23个不通电话,16个没有电,交通也很不方便,王顺友只能步行给部分乡镇送信,邮件只能用马驮,非常艰苦。王顺友每天的工作就是牵着自己的马,把信件送到山里人的手中,他从家里出发开始送信,到送完信在回到家中,整整需要十四天!也就是说,在这十四天里,他只能露宿山间。在他送信的二十多年里,经历的艰辛、困苦、孤独时难以想象的。有时候为了保护邮件,经受生与死的考验。有一次为了保护邮件他被马踢中肚子,差点丢了生命。二十多年来,他从来没有延误过一个班期,没有丢失过一份邮件,投递准确率达100%。他,一位在平凡的岗位上做出不平凡贡献的人…

他们在我心中是伟大的,是神圣的,是我心中的英雄,是民族的脊梁,是当之无愧的中国骄傲!中国需要这样的英雄…

中国因为有这样的英雄而骄傲!解析：【写作指导】

中国骄傲,洋溢着民族自信、爱国情怀。没有人是社会的旁观者,不凡的人生、平凡的生命都可以成为英雄,成为中国骄傲。

这应该是今天中国社会形象中最宝贵的新符号,我们呼唤每个公民都能尽一己之力服务社会,展现出人性良知、社会责任和高贵精神。

立意可从袁隆平材料中提炼,如“为社会和人类做出巨大贡献的中国人,是中国骄傲”;

立意可从袁媛材料中提炼,如“临危不乱、用聪明和智慧化险为夷的中国人,是中国骄傲”;

立意可从两则材料中提炼,如“无论是伟大还是平凡的中国人,只要有聪明智慧,为他人作出榜样,就是中国骄傲”;

还可跳出题目给的材料围绕“中国骄傲”自行立意,合理即可,比如“勇敢无畏,救他人于危难之中的中国人,就是中国骄傲”。

2.答案：略解析：本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文。材料作文应先辨清材料的表达方式,是叙事类、说明类、说理类,还是描写类;然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。比如本次作文,这是一道暗含权衡比较的思辨类材料作文,有比较评价,有辩证分析,考生需围绕材料发散引申,然后找到最佳的立意方向。

【审题】这是一道名言类的材料作文,首先,解读每一则材料的信息:第一则是英国诗人瓦特兰德的话,“我和谁都不争,和谁争我都不屑”,这里展现的人生态度是不争,要淡定平和;第二则是印度小说家普列姆昌德的话,“在人类生活中,竞争心是具有重大意义的东西”,这是说面对人生要有竞争意识,勇于争;第三则是英国经济学家马歇尔的话,“竞争可能是建设性的,也可以是破坏性的”,这是辩证而言,竞争是把双刃剑,有利有弊。然后分析这三则名言的指向。三条名言围绕“争与不争”指向三个写作角度:第一、竞争的进步意义。竞争不可避免、竞争无所不在,若我们消极懈怠,不思进取,必将被时代抛弃。竞争对个人的意义:竞争源于压力,产生动力,竞争对个人的激励鞭策作用,让人不在懈怠;竞争能让我们更加努力拼搏进步;竞争使人更勇敢;竞争能增强人的自信心;竞争激发个人潜力;竞争对社会家国的意义:竞争使大家各呈奇技,各出精品,给各行各业带来活力,让国家在竞争中不断强大,落后就要挨打,只有敢于竞争,直面竞争,在竞争中赢得先机,占据优势,国家与民族才能兴旺发达。

第二、理性竞争。竞争的本质是输赢,竞争的精神是参与,竞争的条件是平等,竞争的旗帜是光明正大,竞争的本身是提高,竞争的过程是丰富。竞争中要尊重对手,遵守规则,做到正当竞争、高尚竞争、快乐竞争、良性竞争。要与强者争,与自己争,要追求竞争的双赢。竞争中不乏温情与关爱,竞争不乏互相提携、互相促进、互相欣赏、互相进步。同时,竞争不排斥合作。第三、不争是一种态度。不争的背后是一种自在,一种坦然,是懂得生活真谛之后毅然决然的放下与洒脱。不争是万千阅历后的看破,饱经沧桑后的睿智,无数沉浮后的淡泊。不争是一种转向,由外在转向内在,由关注金钱名利转向精神心灵。不争还是一种清醒,一种达观,一种自信,是内心的不执不迷,不贪不念。明确了这些即可进行立意作文。写作的时候还要注意文体的要求,本次作文要求写作议论文,这就要求考生有明确的观点,有清晰的论证思路,有充足的论据来支撑观点。

【参考立意】

竞争与合作;

淡泊与达观;

自信与自在。

3.答案：【佳作展台】

隔离病毒，不隔离爱

2020年春节期间突发的新冠肺炎疫情，使我们意识到了病毒的可怕，我们自觉戴上了口罩，主动与他人保持一定的距离……病毒大肆传播，多少人手持返乡的车票无奈叹息或默默流泪，只能拿起电话打给家人：“妈妈，今年我不能回家过年了。”多少人居家隔离，取消访友和聚会的计划……疫情拉开了人们的距离。（紧扣“疫情”的情境）

隔离和保持距离是保障自我和他人生命健康的前提，也是抗击疲情的必然要求。然而，疫情仅仅拉开的是空间上的距离，并不能拉开人们心理上的距离。面对面的沟通交流少了，但人与人之间的爱与联系却从来没有缺席。（扣住材料中“疫情中的距离与联系”，提出中心论点）

疲情无情，我们用科技传达爱。（分论点一）虽然居家隔离，但很多人通过手机短信、微信等，将自己对亲友的牵挂传递给对方；遇到头疼脑热，有在线医生贴心耐心地进行指导，有无数网友分享自己的经验；学生不能到学校上课，学校开设网上课堂，让在家的孩子也能接受老师的在线辅导，而各种在线学习平台，也开设免费的学习课程，共享教学资源……居家隔离，并不意味着我们完全生活在自己的小圈子里，而正是在居家隔离期间，我们愈发认识到科技的力量和温度，愈发认识到亲友间的关爱是多么温暖而可贵，也愈发认识到一些陌生人不是亲人却胜似亲人，是他们让我们感受到他人的善意、社会大家庭的温暖……（从个人角度论证“隔离病毒，不隔离爱”）

疫情无情，社会用善意传达爱。（分论点二）不管是社区志愿者义务为社区居民买菜、买药、倒垃圾，还是好心人免费为陌生人捐赠口罩、药品等；不管是钟南山在耄耋之年不顾自身安危奔赴抗疫一线，还是朴实的菜农冒着寒风驱车几十里免费为医务工作者送菜……这些人用实际行动诠释了什么是互帮互助，什么是大爱无疆，什么是中国最可爱、最可敬的人。这些举动传递着治愈人心的力量，让温暖和善意留在更多人的心里，汇成一股暖流，滋润更多的心灵。（从社会角度论证“隔离病毒，不隔离爱”）

疫情无情，国家用互助传达爱。（分论点三）《礼记·礼运》曰：“大道之行也，天下为公。”疫情期间，来自国外的每一次帮助和网友们的在线“加油”，都让中国人在这个格外难熬的冬天感受到了温暖。当然，“投我以木桃，报之以琼瑶”，当疫情在全球肆虐时，中国政府、中国人民涌泉相报，第一时间给很多国家送去抗疫物资，派去医疗专家……每个国家都应肩负起人道主义的担当，让全世界人民的心紧紧联系在一起。（从国家角度论证“隔离病毒，不隔离爱”）

疫情无情人有情。对于心中有爱的人来说，遥远的距离永远阻挡不住心中喷涌而出的爱。身被隔离，但我们感受到了更多的善与爱，人与人之间的联系也更为紧密。在大难面前，爱与温暖从来不会缺席！（重申论点，照应标题）

解析：【材料解读】这是一道限定性材料作文题。材料选取中国抗疫行动中最具代表性的场景和特定的视角提出写作任务，引导考生结合自己参与全民抗疫的切身体验，深入思考中国青年的历史使命、责任担当、价值选择。材料共有三段。第一段点明写作背景：面对突发的新冠肺炎疫情，国家和全国人民紧急行动。第二段的中心句“防疫拉开了人们的距离”和第三段的中心句“抗疫密切了人们的联系”分别谈及“距离”和“联系”。材料在给出基本观点的同时，列举了“距离”和“联系”的具体体现，阐释了“联系”的重要意义。

考生在写作时需要结合疫情这一特定背景，脱离疫情的情境便会偏题或跑题。考生可以选择自己“最拿手”的文体进行写作，或叙述，或议论。考生还可以根据自己积累的有关“疫情”的素材进行写作，既可从国家、民族、英雄人物等大处着手，也可从家人、朋友、师生等身边人物着手。在表达对“疫情中的距离与联系”的认识与思考时，可以谈面对疫情，隔离病毒不隔离爱，爱让彼此的心联系在一起，这里的“爱既可以是亲情、友情之爱，也可以是集体、家国之爱；也可以谈隔离期间，人们更善于体察生活，收获感动，这份来自他人与自我的感动，让人与人的心贴得更近，人与人之间的联系更紧密……总之，要围绕“距离”来谈对于“抗疫密切了人们的联系”的思考。

【正确立意】①隔离病毒，隔离不断爱；②身被隔离，心向一处；③心存大爱，风月同天；④青山一道同云雨，明月何曾是两乡；等等。

【偏题立意】①距离与联系（脱离“疫情”的背景）；②人性本善，要理解和包容（片面理解材料）。

4.答案：略解析：写作提示参考立意:①面对疫情,武汉加油,中国加油,是时代的最强音,代表了广大人民战胜疫情的决心,是对恢复正常生活的迫切愿望。李修文作协主席作为一位有义务也有能力通过自己的写作记录时代、鼓舞斗志的作家,不应有如此表现。②面对疫情时惶恐、无措,李修文的文章并不是所谓的负能量,反而是一种真实的声音,是为处在恐慌和困惑之下的武汉人民发声。③李修文的话代表着一种声音,一种思想,我们不能用一种声音淹没另一种声音,用一种思想代替另一种思想。④武汉加油,中国加油,的确可以鼓舞士气,振奋人心,但只是一味地喊口号,而缺少实际行动,不仅无用,反而有害;李修文此时的表现、做法,也许就是感同身受,一种安慰。

5.答案：【例文】

共创同一世界的美好未来

各位嘉宾：

大家好！

2020年，一场突发的新冠疫情让原本高度发达的全球一体化进程仿佛一下子放慢了脚步。但是我相信：这根本阻挡不了全人类共谋发展的大趋势，更加阻挡不了“人类命运共同体”意识成为全人类的共识。我们仍将朝着人类美好未来的星辰大海继续努力地前进。

纵观中国历史，我们就会发现：中国始终和世界保持着密切广泛的联系。有些联系有时甚至能够改变中国历史的进程。在商周时代，很多来自两河流域的人类族群就曾迁徙到中国的腹地，带来了很多先进的文化与技术。汉代时，张骞开通了西域的丝绸之路，不仅带回来了很多植物的种子，还让凯撒穿上了来自中国的丝绸。唐代时以西域的风物为时尚；宋代时中国的海船走遍南洋。马可波罗在元代时来到中国，开启了欧洲对东方的向往。三宝太监的宝船多次下西洋，甚至到达了非洲沿岸。正是由于来自美洲的土豆和玉米，使清代的人口大幅增加，活人无数……中国的历史说明了：世界一体化的进程从人类存在的一刻就已经开始了！这一进程不可阻挡，更不能逆转，因为这是全人类的福祉和未来！

世界是全人类的世界，不是某个国家或某个个人的。如果某些国家或个人因为一己的私利而剥削、欺诈、侵略、蹂躏其他国家或个人的话，那他们必将成为全人类的公敌，而受到全人类的唾弃。只有在“同一世界”的理念下，才能让经济落后的地区慢慢发展起来；才能水深火热中的人们安居乐业；才能共同面对未来的挑战。同一个世界，同一个梦想，就是要全人类共同进步，共同走向和谐幸福。

尽管在新冠疫情下，我们不得不各自封闭了国门。但交通可以封闭，世界人民团结一心的精神联系却从未断绝。各国对中国的援助，我们牢记在心；我们也开始援助世界各国，世界人民的友谊在礼尚往来中逐步加深。这时，我们离“同一世界”的梦便更近了！

作为中国青年，我们有幸能够生活在这样一个伟大的全球一体化高度发达的时代。我们会继承历史的经验，运用“一带一路”、“人类命运共同体”等先进的思路方法，和全世界的青年人携起手来，共同创造更加先进、更加幸福、更加和谐的“同一个世界”！为人类的未来，做出自己应有的贡献。希望大家都能认同这一现实，一起携手，共创未来！

“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”

解析：【材料解读】2020年全国Ⅱ卷继续设置有明确任务指令的材料作文题。所给材料直观而巧妙地反映时代主题，有视野，有胸怀。

所给材料共三段。材料第一段引用了中国古代哲学家墨子和英国诗人约翰·多恩的话，可以视其为整个材料的统领，这两句话的核心意旨是人与人、国与国、人与世界紧密相连。材料的第二、三段阐述了2020年国际社会在抗疫中相互帮助、支持与鼓励的具体事例，可以看作对第一段的诠释。这些实实在在的事例以及事例所反映的真诚朴素的情感，正是人类在面对共同的灾难时同理共情、相互支持、携手并进的真实体现，是对“人类命运共同体”这个抽象概念的生动展示。而今，世界格局正在发生深刻变化，国际形势风云变幻，再加上疫情来袭，全球抗击，在这样的时代背景下，该作文题正是对“人类命运共同体”这一理念的有力呼应，引导青年对人类共同的命运和全球共同的发展等重大问题进行思考。

另外，要注意材料提出的明确的“任务指令”。首先，要求作为参加“世界青年与社会发展论坛”的中国青年代表发表演讲，这意味着该演讲的受众是“世界青年”，由此我们写作时不能只站在个人、本国的立场，还应以同理心态、共情姿态来行文。其次，演讲要求“以‘携手同一世界，青年共创未来’为主题”，这是我们立意的核心：“携手同一世界”，契合“人类命运共同体”理念，强调互帮互助，合作共赢，共同发展；“青年共创未来”，强调青年人的责任和担当。最后，要注意演讲稿的文体要求，在写作时，要有对话感、交流感，情感要充沛，话语要掷地有声。

【作文立意】①同呼吸，共命运，创造美好世界；②担负青年使命，建立“人类命运共同体”；③合作互助，才能共赢；等等。

6.答案：略解析：本题考查学生的写作能力。本题属于任务驱动型作文,任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务,在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题,即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生围绕“在疫情背景之下,情况正在发生着显而易见或无影无形的变化”这一主题把自己作为青年学子的感受、认识与思考表达出来,这就要求考生要把握材料的内容,明确材料的中心话题,在中心话题的指引下进行立意作文。分析材料语和要求语,主要有以下任务信息:背景是在抗击新冠肺炎疫情的严峻形勢下,情况正在发生着显而易见或无影无形的变化;主题是“应对新变化”;目的是“在变化的情境面前学会自处”。

参考立意:

学会自律,知识就是力量。

青年面对疫情变化,青春应有所担当。

青年应该保持积极进取精神状态,而不应贪图安逸享受。

7.答案：略解析：本题考查写作能力。解答写作题,要注意从出题者的角度思考这个作文题的目的是什么,出题人要求考生从什么角度进行写作,然后抓住材料的主要内容和关键词进行写作。

本题是一道任务驱动型材料作文,通过阅读材料可知,材料是针对希望工程在30年来所取得的一系列成绩,在写作时要注意抓住“希望”“救助”“公益事业”“亮眼的成绩单”。通过以上关键词可知,我们在谈感受时要抓住希望工程的意义、作用来谈,要从正面肯定希望工程的成绩,要指出希望工程对于贫困地区失学儿童的重要意义,也要为希望工程的下一步工作提出一些合理的意见与建议,分别从是什么、为什么、怎么办的角度展开论述。

1.办好希望工程,激励更多追梦人;

2.为希望工程点赞;

3.希望工程助你圆梦;

4.希望工程带来希望。

8.答案：略解析：本题属于多材料任务驱动型作文,主要考查考生的理性思维和人文情怀以及考生的国际视野和前瞻意识。人类只有一个地球,各国共处一个世界,国际社会日益成为一个你中有我、我中有你的“命运共同体”,面对世界经济的复杂形势和全球性问题,任何国家都不可能独善其身。粮食安全、资源短缺、气候变化、网络攻击、人口爆炸、环境污染、疾病流行、跨国犯罪等全球非传统安全问题层出不穷,面对国际频发的重大突发事件,不论人们身处何国、信仰何如、是否愿意,实际上都已经处在一个命运共同体中。与此同时,一种以应对人类共同挑战为目的的全球价值观已开始形成,并逐步获得国际共识。

考生需要结合自己对突发事件的独到体验,生动及时地反映这个世界的丰富与复杂,反映中国与世界的相互审视与交融,从而拓宽国人的视野,为在全球化背景下生存与发展提供必要的资讯和参考。从材料的内容来看,材料一指向个人层面,可以理解为,个人与集体祸福与共,每个人都要控制私欲,尽力承担公众事务。材料二指向自然生态层面,人与自然休戚相关,人们要共同应对不可抗的自然灾害,守护我们的家园。材料三主要指向国际层面,国与国之间,是合作共赢而非相互敌对的关系,在重大突发事件面前,国家之间要互通信息,守望相助。

1.携手应对全球挑战,共建人类美好家园。

2.把孤岛连成大陆,把地球变成村庄。

3.守望相助,共克时艰--写给各国政府首脑的倡议书。

4.同在一片屋檐下,正是共担风雨时。

5.携手栉风沐雨,共看明月一乡。

6.本是同舟共济时,岂能各扫门前雪。

9.答案：

短暂与永恒

这是每一个人都会思考的问题,如何才能长生不老。这个问题困扰了一代又一代人,即使是身为万人之上的皇帝也是如此,从秦始皇的求丹到汉武帝的巫蛊之乱,再到明嘉靖的自我修道,无一不是人追求永生的表现,而这又有什么用呢?

可曾记得那只有一天生命的蜉蝣?我认为人和蜉蝣只是五十步和百步之别。即使是上古的彭祖也不过是800岁而已,对于我们来说已经是很长,但他仍然不是永恒,他仍然没有超脱生死。

是的,我认为没有生物可以超脱生死,他们身上的物质可以,但是他们本身绝对不行。那以800年为春,800年为秋的巨树不还是不行么?那怎样才能打破这个怪圈?怎样才能成为近似永恒?

我认为,关键在于价值。我们总会有一天离开人世,所以及时创造为后人服务的价值才是重要的。只要还有人记得,那就没有死亡,那就是活着,只不过换了一种方式罢了。

所以,我想说,短暂不代表不铭记,长久不代表被人记住。历史上有很多长寿的人,但是又有多少因为长寿到极点而被人铭记的?

如果把人的一生比作燃烧,每个人天生燃料不同,但是怎么燃烧由自己选择。有人选择了爆炸,给世间带来了耀眼的火花,照亮了别人前进的道路。历史上因为过度燃烧而照亮他人的人是不少的,有些人因为过度工作,有些人因为感觉到自己燃料不多所以决定释放一次来帮助他人。

正如蜉蝣也可以干出很多事情来一样,生命短暂的人可以做出很多大事。周瑜虽然短命,但是他为了一个国家的安稳四处征战,最终在战场上身中流箭,身负重伤,最后身亡。他可以轻易夺取高高在上的王位,但是他却选择了不,他选择了为这个国家立下汗马功劳。于是有了赤壁之战上的“谈笑间,墙橹灰飞烟灭。”的“雄姿英发”。他将自己有限的生命献给了自己的国家,用有限的燃料释放出最耀眼的光芒,成为最闪耀的将星之一。

而只顾延长自己生命的人是不会形成那种永生的,因为他们会无恶不作,直到最后一刻还念念不忘再活一段。或许他们也能永恒,但却是遗臭万年。不过很多无恶不作的人并没有得到想要的长寿,因为他们几乎都被人民的审判杀死。

人生如此,朝代亦然。秦始皇曾想万世皇位,而秦朝却因此成为了短命王朝,在历史的长河中湮灭。勤于政事的汉文帝并没有追求王位的稳固,而是追求天下的苍生,因此被世人称赞,也为汉朝的大一统创造了局面

我认为,毁灭并不可怕,因为无意义的活不如有意义的死,就想在前面所说的利用有限的燃料进行爆炸一样。很多朝代灭亡,很多人已经埋葬,但是他们仍然在时刻影响着我们。

人的一生就是这么短暂,如果不在这个世界上留下什么东西就太可惜了。而我认为这话应该改一下,人的一生就是这么短暂,如果不因为做了好事而被人记住就太可惜了。我等高中青年更应努力,创造人生的辉煌,为祖国做贡献。解析：此题考查学生把握材料作文的能力。这类题,要求学生首先要读懂作文材料,继而进行立意分析,列出几则立意,最后结合题目要求及自身积累,选择适合自己写作的最佳角度进行写作。材料新鲜,从材料中提炼最重要的观点,同时这个观点可以运用到各个方面。无论是个人生活,学生教育,做事模式,都可以有所展现。这段材料涉及到的是生活中极为常见的“自拍”现象,这已经融入到人们的生活之中,材料列举了大量自拍带来的危害,举出了类似于美国、俄罗斯等国家的一种限制性措施,在分析的时候要具体进行把握,强调自己的一种看法。

参考角度:

1.自拍为了分享,套用笛卡尔“我思故我在”的句式,就是“我分享,所以我存在。”

2.不自拍记录自己的生活、并把这种记录分享,似乎就没有生活过。

3.其实,这种通过自拍记录下来的,并不是生活,而是生活的停顿。

4.只有停顿中的庆贺,没有真实的历程,则不成为人生。

5.自拍也好,他拍也好,有一点是共同的:它们所记录的,都是我们生活消失的时刻。拿着手机随处摆拍,所见证的,则是自我的消失。

材料作文写作策略:

①引:恰当地引用材料,开头既要引述材料,在论证时还要回扣材料(不能全部照抄),对材料进行分析后,或摘要或概述,三言五语即可。

②议:是对材料中提供的信息进行分析议论,对人物关系的分析,对结果的预测,对原因的追问等,目的是为了提出观点做铺垫,这部分不能太长,百字左右即可。

③提:提出论点(或观点),文字简炼,一两句话就可以,观点明确。

④联:这是文章的关键,可由材料推开去,可联系历史人物、历史故事,可联系现实生活,今人今事;可以正面举例也可以反面证明;可以摆事实,也可以讲道理。最少要举两个例子,一古一今或一正一反,多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力,三四百字即可。

⑤深:深入分析。怎样深入分析?分析原因,说明好处(或危害),找出症结。

⑥结:收敛全篇,总结全文,宜对论述的问题有所深化,不要故作惊人之语,强调精炼有力,不要画蛇添足。

10.答案：

四个八拍

梁心仪

推开一间舞蹈室的门，枱起头的那一瞬间，视野似乎变得开阔了。明亮的木质地板，明净的窗户和镜子，一架有些古老的钢琴，发出仍然悦耳有力的声音。一个女孩在屋子的正中间不停地旋转着，一个老师坐在钢琴前，慢慢念着、重复着那好似无止境的四个八拍。

四个八拍很快，快到可以在一分钟内数完，快到可以在一口气内数完，它可以无限地被加快速度。

四个八拍也很慢，慢到用几分钟才能数完，慢到可以一直数不完，它可以无限地被放慢速度。

接触舞蹈的孩子都明白，一切都得从慢动作练起。老师会反复强调慢慢做的重要性，她会要求你慢慢调整呼吸，慢慢舒展，慢慢昂头。她会说一种将四个八拍和提示语融合为一体的语言，那语言中出现频率最高的字，即这个“慢”字。

慢慢地你会发现，你掌握了很多技巧；慢慢地你会发现，你在其中收获了快乐、幸福，还有满足感。你会发现在这“慢慢”岁月中你已不像从前那般耐不住寂寞了。因为，你习惯了慢，你开始享受着慢。

你习惯了慢慢完成动作，习惯了慢慢将动作延续，习惯了慢慢呼吸，连微笑时也是慢慢扬起嘴角。不知不觉中，你改掉了焦躁的脾性，你开始忘记那些快速的奔跑，那些像风一样快的节奏。你开始欣赏从容淡定，你开始细细打量你的周围，你开始慢慢品味属于你的一切。你渐渐认为慢条斯理地生活，也没有什么不好。

在欧洲，大多数名媛贵族从小便被要求学习舞蹈。这是一门能修身养性的艺术，它能教会女孩们慢慢做事，在中国，虽不那么流行舞蹈教育，但父母希望孩子能在“慢”中体悟生活这一点是相同的。

慢是一种过渡，想要快就得经历慢，没有慢的积累就没有快的结果，没有慢慢练就的基本功就没有优美舞蹈的收放自如，没有慢舞的舞蹈世界是单调的、乏味的。所谓慢是过程慢，所谓快则是效率高，没有谁能够一步登天，凡事都得慢慢来。慢不是坚持坚持就能学会的，而是要将它当成一种习惯来养成，习惯慢，才能够学会慢。

慢本身是一种幸福，同时也是一种收获幸福的方式。即使现在的生活逼得我们只能加快节奏，但也要在闲暇之余体验慢生活。

能慢慢来就很幸福。

“最后一圈，慢，慢，五……六……七……八……”

解析：【立意探索】

这是一道关注新事物、新生活方式的作文题，更是一道关注现代人的内心世界的作文题。审题时首先要审准对象——慢递，学生要分析慢递为什么会产生，有什么积极或消极的意义。注意，题目不是要求学生去比较慢递与快递的优劣，学生不能简单地将题目转换为 “快与慢”的话题作文。其次要从慢递这种具体现象中发掘事物的本质，即提醒人们在快节奏的生活方式里不要遗忘最宝贵的回忆和憧憬，停下来冷静地思考，什么才是真正值得珍惜的。

当然，这道作文题也可以根据“有人认为……也有人认为……”的提示，选取其中某一个角度深入说理、感叹抒情、真情叙事。

（来源：高中数学公式大全。本号尊重原创，公益推荐，如有侵权，请留言联系删除。）