百家争鸣1｜点评2022年高考全国Ⅰ卷作文

传承优秀文化 鼓励个性表达

——点评2020年高考全国Ⅰ卷作文

湖北省宜昌市夷陵中学 杨胜利

2020年高考全国Ⅰ卷作文命题稳中求变，守正出新，深入贯彻“立德树人”的教育根本任务，充分体现《中国高考评价体系》“一核”、“四层”、“四翼”的总体要求，注重情境设置，传承中华优秀传统文化，渗透核心价值，考查学科核心素养，引导学生在阅读中学会独立思考，理性思辨，面向未来。

作文命题延续往年形式，由三部分组成：一是阅读材料，二是情境任务，三是基本要求。这些形式考生都很熟悉，有亲和感。不同的是，文体由2019年的演讲稿，转变为今年的发言稿，本质上相差不大；内容上，则由2019年的弘扬劳动精神、加强劳动教育，转变为今年的引导考生谈对经典文本中相关人物的最深感触。

阅读材料由历史经典切入，简述管仲、鲍叔牙、齐桓公三人之间的佳话。鲍叔牙辅佐国君，知人善荐，唯才是举，可谓慧眼识才，以国事为重，不计个人得失；管仲事主先是竭忠尽智，全力以赴，后虽改换门庭，不变的仍是竭尽其才，为国君执政和国家富强服务，是为大贤；齐桓公不计前嫌，知人善用，可谓胸怀宽广，富有远见卓识，终成霸业。材料在简述历史后，分别引用孔子和司马迁的评价，对管仲和鲍叔牙进行了赞美，其中又暗含比较。

情境任务是班级读书会讨论，要求考生选择自己感触最深的一个人物，写一篇发言稿。可以说，门槛低，路径宽，视野广，考生人人有话说，审题难度不大。

形式上，发言稿是平时多次训练的文体，考生比较熟悉，容易上手。内容上，考生需在三个人物的比较权衡中选择其一重点谈，需要谈准、谈深、谈透，既能够设身处地，合理评价人物的精神品格和历史作用，又要能联系社会现实和时代发展，谈出对当下的启示。

名为发言稿，本质上还是一篇以议论说理为主的文章或类似于读书心得体会，考生只需稍加注意一下发言稿的语言形式即可。

在高三复习备考中，笔者曾多次强调阅读经典的重要性，引导学生多读经典史书，比如《史记》，并要求学生写读书心得。窃以为，提倡今人读史，未必是要做专业的研究，也不是要我们盲目崇拜古人或苛求古人，而是要穿越历史的烟尘，既要能入乎其内——通过文本走进特定的时空，与历史人物同频共振，去感受他们的兴衰荣辱、喜怒哀乐、爱恨情仇；又要能出乎其外——读出一种对历史人物性情的感同身受，对人物命运的悲悯情怀，读出一种对历史规律的理性思考，读出一种新时代的生存智慧和文明之光。

（2020年7月7日午后）

传承经典文化培养思辨能力

——关于2020年高考全国Ⅰ卷作文的几点浅见

2020年高考全国Ⅰ卷作文命题继续深入贯彻“立德树人”的教育根本任务，充分体现《中国高考评价体系》“一核”、“四层”、“四翼”的总体要求，注重情境设置，传承中华优秀传统文化，渗透核心价值，考查学科核心素养，引导学生在经典文本的阅读中学会独立思考，理性思辨，面向未来。

一、稳中有变，守正出新。作文命题延续往年形式，由三部分组成：一是阅读材料，二是情境任务，三是基本要求。这些形式考生都很熟悉，有亲和感。名为发言稿，本质上还是一篇以议论说理为主的文章或类似于读书心得体会，考生稍加注意一下发言稿的语言形式即可。不同的是，文体由2019年的演讲稿，转变为今年的发言稿，本质上相差不大；内容上，则由2019年的弘扬劳动精神、加强劳动教育，转变为今年的引导考生谈对经典文本中相关人物的最深感触。

二、文史融合，角度多元。阅读材料由历史经典切入，简述管仲、鲍叔牙、齐桓公三人之间的佳话。鲍叔牙辅佐国君，知人善荐，唯才是举，可谓慧眼识才，他能以国事为重，不计个人得失；管仲事主先是竭忠尽智，全力以赴，后虽改换门庭，不变的仍是竭尽其才，为国君执政和国家富强服务，是为大贤；齐桓公不计前嫌，知人善用，可谓胸怀宽广，富有远见卓识，终成霸业。材料在简述历史后，分别引用孔子和司马迁的评价，对管仲和鲍叔牙进行了赞美，其中又暗含比较，富有思辨性。

三、设置情境，贴近生活。情境任务是班级读书会讨论，要求考生选择自己感触最深的一个人物，写一篇发言稿。可以说，门槛低，路径宽，角度多，视野广，考生人人有话说，审题难度不大。形式上，发言稿是平时多次训练的文体，考生比较熟悉，容易上手。内容上，考生需在三个人物的比较权衡中选择其一重点谈，需要谈准、谈深、谈透，既要能够设身处地、合理评价人物的精神品格和历史作用，又要能联系社会现实和时代发展，谈出对当下的启示。

四、引导教学，传承文化。在高三复习备考中，笔者曾多次强调阅读经典的重要性，引导学生多读经典史书，比如《史记》，并要求学生写读书心得。窃以为，提倡今人读史，未必是要做专业的研究，也不是要我们盲目崇拜古人或苛求古人，而是要穿越历史的烟尘，既要入乎其内——通过文本走进特定的时空，与历史人物同频共振，去感受他们的兴衰荣辱、喜怒哀乐、爱恨情仇；又要出乎其外——读出对当时情境的感同身受，对人物命运的悲悯情怀，读出对历史规律的理性思考，读出新时代的生存智慧和文明之光。

（来源：语文师说。作者：杨胜利。本号尊重原创，如有侵权，请留言联系删除。）