四下第一次习作指导：《我的乐园》写景叙事相融 提纲引领重点

这几天朋友给我留言，让我指导一下四下的第一次习作，假期让孩子先试写一下。目前防疫局势严峻，大部分地区的孩子会面临延期开学。这位朋友的想法很有预见性，第一次习作大概率会在家庭中完成，老师的指导一般也是在网上进行。这里就做一次前期指导，主要目标是学习本组课文的写作方法，审清题意，明确习作重点，理清习作思路。

回顾本组课文写作上的特色

《乡下人家》一课选取了最具乡村气息和特色的几个画面来分别描述，语言质朴，内容清新，就如课文的插图一样，作者用语言勾勒出了一幅迷人的水墨画：门前可爱的瓜架，四时应季得的鲜花，屋后青翠的竹林和鲜笋，悠闲的鸡群觅食，自在的鸭子戏水，还有天高地阔的晚饭时光，最后将这几个画面融为一体，总结点明中心：对美好的乡下生活的喜爱和赞美。

《天窗》开头先写为什么在屋子里设置天窗，运用了对比的写法，没有天窗的屋子会“黑得像地洞里似的”，而有了天窗，被关在屋子里的孩子就有了慰藉。作者选取了两个不同环境，天窗所带给孩子的乐趣。一个是雨天，一个是夜晚，孩子可以透过小小的玻璃去想象外面的风雨雷电，天上的星辰飞鸟，结尾同样总结全文，点明中心：表达了对天窗和童年生活的怀念和赞美。

由这两篇课文我们可以学到的是：习作的内容要丰富，用写景、叙事、抒情多种方式来表现美好难忘的画面，不能停留于以往的单方面叙述，习作的最后总结全文，表达感情，使中心突出。

四年级下册第一次习作要求：

习作要求是：你的乐园在哪儿？（课文提示了多个场景可以选择）你的乐园什么样儿？在那儿你最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？

后面提示让孩子填表格，其实这是对孩子整理写作思路，然后列提纲的一个引导。

题目解读

分析题目要求的这几个问题，其实就是我们需要具体描写的场景。乐园在哪儿？可以简单介绍，作为开头。乐园什么样儿？可以运用写景的描写方法，将乐园的美和特色体现出来。在那儿你最爱干什么？可以运用写事的描写方法，将你认为最快乐，最有趣的事情写出来，动作、表情、心理的描写会使过程更具体生动，引起读者的共鸣.这个乐园给你带来怎样的快乐？这个问题可以作为总结全文，点明中心的一段。

这样一分析，本次习作的提纲基本就列出来了。将学到的写作方法，积累的好词佳句融入其中，重点突出一个“乐”字，就可以下笔成文了。

当然，这只是完成习作的前期准备，属于试写草稿阶段。一篇优秀习作的完成，还需要对写完的草稿仔细斟酌，找出结构、字句、标点的瑕疵，进行多次修改。记得班上一位同学参加省级征文比赛，师生前后改了7、8次才定稿。

孩子们，期待你们的佳作问世，到时发给豆豆老师，和大家分享。