作文写得好的孩子 都知道怎么修改 这10大方法 2年级

修改作文10大方法

【名家的修改记录】

“文章不厌百回改”。名人大家为了把文章改得更好，他们有的“吟安一个字，捻断数根须”；有的“二句三年得，一吟双泪流”；还有的“语不惊人死不休”。

著名作家老舍写《春华秋实》共修改了12次。鲁迅先生仅1000多字的文章《一件小事》，改动就有15处之多。

著名作家托尔斯泰写的《为克来塞尔乐章而作》一文，全文只有5页那么长，而手稿却有800页之多。

曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次。”真是“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。”

美国海明威把《老人与海》的手稿反复读过近200遍后才付印。

钱钟书先生的《围城》也经过多次修改，涉及内容变动达上千处，包括典故、比喻的运用、结构的调整、部分描写的删除、外语原文及音译等等。正是有了对《围城》的精心琢磨，才使得这部作品总体上日趋精致，最终成就了一部光彩照人的文学经典的诞生。

这是名家的修改记录，那么同学们，你们的作文修改过几次？

在小谢老师的线下课堂中，跟我学过1年以上的孩子，他们现在都主动的修改作文，每篇作文至少修改3次以上，只有这样不断的修改，才能把作文越写越好，所以，作文写好后，坚持修改。

【小谢分享修改例子】

一、原文稿

太阳无情地炙烤着大地，像一个蒸笼似的，把我们罩在里面。一会儿，豆大的汗珠顺着我的脸淌了下来，太阳真是铁心肠，它把我们的脸晒得通红通红，我觉得我的脸阵阵发热。我和小丽像两个邮递员似的，从东家走到西家，手里的通知一张一张“飞”了，通知单在我手里慢慢少了，最后，一张也没有了。这时我才发现我的短衬衫已经完全湿透了。但我的心里像吃了蜜一样甜，她也高兴得快要跳起来了。

小谢整体分析：看起来似乎已经很不错了，也有人物神态和动作描写，还有比喻句。

但是，人物的状态还是没有完全表现出来，这也是我在线下课，不断重复的一点，当作文中有人物的时候，就一定要描写出特别环境下的人物状态。

那么这么热的天，人物应该怎样表现，送通知书这件事能表现人物怎样的形象呢？

这两点是本文段的重点，而小作者只是一笔带过。

二、修改稿

太阳无情地炙烤着大地，天地间像一个蒸笼似的，把我们罩在里面。一会儿，豆大的汗珠顺着小丽和我的脸颊淌了下来，连我这个长跑运动员都有点受不住了。小丽的体质这么差，她能受得了吗？我一转身，看见她气喘吁吁地拖着两条沉重的腿走着。她额头上的汗珠更像断了线的珠子直往下掉。太阳真是铁心肠，只见它把小丽的脸晒得通红通红。小丽和我像两个邮递员似的，从东家走到西家，通知单送走了一张又一张，眼看就要送完了。小丽的脸上露出了愉快的微笑。这时我感动极了，如果没有小丽的主动帮助，我是完不成这项任务的。小丽真是个乐于助人的好同学啊！

小谢整体分析：修改后的文段，把人物形象刻画得更细致了，先从神态和动作中表现出小丽的体质差，同时通过这一身体状态来表现小丽乐于助人的人物形象，不仅人物刻画得细腻具体，更把人物形象表现得准确。

【小谢谈修改10法】

一查格式是否正确，符合要求。

二查有无错别字、怪字，字词是否确切；有无病句（句子是否通顺），语言是否通顺明白、简练、准确、鲜明。生动的程度怎样，有否用词不当、词不达意或累赘、画蛇添足的情况，表现方法有何优缺点。

三查标点运用是否正确。

四查书写是否工整、规范，文面是否干净、整洁，有无乱涂乱改的情况。行款是否整齐。

五查内容是否具体、实在，是否写出真情实感，有无重点。

六查文题是否一致，扣题是否紧密。

七查观点有否错误，认识是否正确，思想感情是否健康。

八查是否有主题（或中心），主题（或中心）是否明确、突出。

九查详略是否恰当；选材是否适当，是否合乎道理和事实（选材新颖，是否围绕中心、是否符合生活实际、是否有典型性）。

十查思路是否清晰，段落与层次（条理）是否清楚，结构是否完整。

低学级学生做到一至五即可，高年级做到这十查。