今年上海高考作文 你会怎么写？

今年上海共有约5万名考生参加高考 /晨报首席记者 任国强

送考家长用深情的目光送去自己对孩子的期望 /晨报记者 张佳琪

2020年上海市普通高校招生统一文化考试昨日开考。在各方努力下，高考首日各考区、考点安全平稳、秩序井然。

每年的高考作文题是全民关注的焦点。昨天上午语文科目考试结束后，市教育考试院公布了今年的作文题：“世界上许多重要的转折是在意想不到时发生的，这是否意味着人对事物发展进程无能为力？请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。”

由于今年发生了新冠肺炎疫情，许多学生将其写进了自己的作文中，从实际案例出发讨论。很多考生认为，人面对事物发展进程时并非无能为力，更有学生直言：“我直接就否定了题目中的这个疑问。”

独出蹊径更可能写出好文章

在作家、语文教育研究学者叶开看来，2020年上海高考作文题，相比前几年是比较斟酌的，也有一定发挥空间，是典型的议论文导向。

这似乎是一个古老问题——个人命运与大历史，个人与国家，个人与集体，到底何去何从？如何抉择？如何选择？如能自由思考，虽然是古老问题，也可以充分发挥。

对考生来说，中规中矩地写完不难，但要表达个人思考、独特观点却不容易。有些中学语文老师会太过强调“正能量”，应试的学生受太多套路的约束，要做突破性思考比较困难。

其实，这类题目，既要 “发挥个人主观能动性”，但又要考虑到“历史规律是不以个人意志为转移的”，这个命题模式其实是没有“标准答案”的，对于习惯了套路作文的学生来说，模棱两可反而不容易写，而创造性写作思维的孩子，更可能会独出蹊径写出好文章。（记者 李星言）

为勤读善思的学生打开一扇门

上海复旦五浦汇实验学校校长、特级教师黄玉峰表示，审题的重点是：如何看待预测这个问题，面对转折，而且是重大的转折该怎么办。“转折”，是一个非常有趣的题目。无论世界、人类、国家、家庭、个人，都会面临转折。有些是可以预期的，比如青春期的到来，有些是难以预测的，比如天灾人祸。

2020年是人类的一个转折点，命题人没有像往年那样刻意规避了当前面临的重大问题，也没有专门要求考生来谈某一个问题，而是通过这样一个人人会遇见的事，考查学生对生活、对生命的理解，考查学生的思想高度。既有现实性，又有永久性，还有深刻性。

转折有两种，一是意料之中，在人们常识范围内的；一是出乎意料，倏忽而至，突然降临的。无论之前是否预料到，关键是事情发生后如何妥善地处理。对可以预料的，当然在之前要“防范于未然”，做好充分的准备。对于突然从天而降的事情，则更应该沉着冷静，从容应对，所谓处变不惊。

是慌张，还是沉着，是妥善地处理，还是手足无措，胡乱应对，这体现出人们的智慧，体现出对这个世界、这个社会的把握，更体现出人的境界。

世上的有些事有偶然性，有必然性，无论偶然必然，其实都是长期积聚的结果，只是人们没有注意到，或者没有重视罢了。

黄玉峰指出，当前我们生活在一个瞬息万变的时代，预料不到的事可能随时都会发生，对此我们要有思想准备。尽可能预测到可能发生的事，又能从容地面对难以预测到的事，这样才能在它到来之际，处变不惊。

而其中的关键是，我们对于自然对于社会对于他人，都要有一种敬畏感。孔子说“不知命，无以为君子”。我们过去有一种口号，叫人定胜天，往往夸大了人的作用，而对世界的变化，对自然的规律取一种傲慢的态度，结果当“转折”来临时，便措手不及！

要写好这篇文章，一要从自身感受出发，又要有理论的深度。这对于整天刷题只会人云亦云的学生来说，无疑是一道难题。而对于平时关心世事，喜欢读书勤于读书的，有一定理论水平的学生，无疑是打开了一扇展示自我的大门。

“从这个意义上说，这道作文题，可算是后疫情时期的一道好题。”黄玉峰称赞道。（记者 朱晓芳）

感受到命题者的善意与坚守

一看到2020年上海高考作文题，曹杨二中语文特级教师王伟娟首先感觉到了命题者的善意与坚守。

“谓其有善意，是作文题干的简洁与明了，在题意的理解上一点都不设置障碍，审题难度明显低于去年的高考作文题，相信考生们在题意的理解上绝对不会感到困难。这对经历了特殊时期、在非常态下备战高考的高三师生无疑是一种安慰与激励。谓其有坚守，是让我们看到了在题意的确定上，体现的还是一如既往的命题方向。”

在王伟娟看来，感受到命题者的善意与坚守的同时，还需作进一步的思考，对于学生而言，知道“可以怎么写”才是硬道理。

当王伟娟第一遍读题目时，脑海中跳出的是2017上海语文高考作文题：“预测，是指预先推测。生活充满变数，有的人乐于接受对生活的预测，有的人则不以为然。请写一篇文章。谈谈你的思考”，忽然感觉这两道题何其相似，至少它们思考的大方向是一致的。假如对“预测”一题有过深入思考，那么，一定有助于思考今年的作文题。“生活充满变数”，所以“世上许多重要的转折是在意想不到时发生的”；尽管无法对此准确“预测”，但并不“意味着人对事物发展进程无能为力”。

基调确定之后，便可以“追问”的形式使思维更趋完善并具有思辨色彩——世上有哪些“重要的转折是在意想不到时发生”的？这些“重要的转折”对“事物发展进程”有什么作用？这些作用是正向的还是反向的？“意想不到”者是谁？他们是个体还是群体？如果是个体，是否意味着一定有人不属于“意想不到”者？那么，这些不属于“意想不到”者与“重要的转折”有什么关系？他们有否“对事物发展进程无能为力”？如果不是，那么他们的作为对“重要的转折”的发生有何作用、对“事物发展进程”又有何意义？如果明明可以不是但他们却也成了“无能为力”者，那背后的原因又是什么？角色错位喻示的到底是个体生命抑或人类社会的幸与不幸……

追问可以暂停，思考必须继续。

如此，思路渐次打开，思维更趋全面而深入，立意亦能避免偏颇而更显理性。当然，能否把思考的过程有理有据有层次地呈现出来，那就是对考生作文能力和思维品质的全面考量了。

【来源：解放网】

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