小学生《朕的后宫》作文火了 一字一句分析到位 老师：是个人才

从小学一年级开始，只要说汉语考试或提及汉语表达，作文就是孩子永远都逃不开的一种类型。一些孩子视写作为为放飞自己，取笑老师和同学这件事情上手法确实是很新奇。

小学生“朕的后宫”作文火了，一字一句分析到位

01.小学生“朕的后宫”作文火了，此作品仔细分析了“甄嬛传”的剧情，人物特点拿捏得十分到位，一字一句把所学的各科特点都套进了电视剧的角色中，分析的非常到位，孩子如此优秀的情节抓取能力，让我们成年人望尘莫及。

更重要的是，小小年纪居然还会拍老师马屁。尽管老师的评论有些残酷，但老师还是给了满分，并表示：“能把电视剧跟学习结合到一起，这孩子的确是个人才。”

02.这名学生为了满足自己的嘴瘾，屡次借钱满足自己的味觉，还在作文中写到自己承担了“巨额债务”，并尽力强调了偿还债务的困难。这位学生应该是戏精附体、

03这位同学非常努力地研究新鲜事物，只要选择了就要坚持下去，凡事一定要弄个明明白白。

04.00后学生感慨自己即将拥有黄昏恋，如果正在单身的90后看见孩子有如此感慨，那他们该怎么办？

老师直接在评论部分中写道：“你让老师如何活”。也许老师仍然是单身，学生都已经抓紧时间，准备迎接黄昏恋了。

初生牛犊不怕虎，就怕孩子脑洞大

有很多语言表达能力的差的孩子，在口头上，还没有形成顺畅的表达，却要要求孩子在纸面上书写，这对孩子来讲，无疑是雪上加霜。

不过家长不用担心，在语言接受这个方面，每个孩子的接受能力会不一样，现在孩子的作文写不好，在老师及家长日常引导的影响下，孩子会逐渐形成自己的语言风格与表达能力。

对父母来说，特别重要的是要引导孩子学会在日常生活中观察，去体会生活中的点点滴滴，对训练孩子的语言能力格外重要。

1）写作来源于积累

我们经常说书是知识的海洋，它包含了所有内容，包括对世界上所有内容的介绍和摘要，以及对个人经历的描述。

阅读可以扩大孩子们的视野，积累使他们能够想象自己好像在知识的海洋中遨游。当孩子对书中的单词和句子产生共鸣时，这些文字符号已经开始输入到孩子的大脑中，并停在他们的心中。

2）写作源于生活，又高于生活

当然，查看他人的文字是最直接的方法，但现实的体验也是非常有必要的。

当我们描述事物时，我们经常通过五种感官的感觉来进行特定的描述。初次观察某人时，我们还会通过视觉和听觉收集有关人们的外表，语言和动作的信息。

因此，在引导儿童积累词汇时，最重要的不是复制特定的单词，而是学会通过多种感觉来感知词语，并通过这些经验来提取其他相关的单词。

例如，当看到“叶子”一词时，孩子可能会在视觉上看到绿色，感受到风吹来后会听到刷刷的声音，闻到新鲜的气味。

通过这些方法去积累，时间久了，孩子就会拥有比其他孩子较多的词汇量。

3）在不会写之前，先学会“抄”

模仿是一个从积累到迁移再到输出的过程。当孩子选择某个单词或某个句子作为好单词和好句子时，必定有一个触及孩子感受的要点。

比如引导孩子，天上的月亮像什么？我们可以坐着小船去哪里呀，那天空是不是就像是一片大海，等等一系列的词语，家长应主动引导孩子去感受。培养孩子的各种感觉。

孩子的语言能力，既跟天赋有关，又跟父母平时的训练以及孩子所处的语言环境有密不可分的关系。良好的语言表达能力可以培养孩子的自信，做到在众人面前说话不紧张。