学渣和学霸的作文对比 好气又好笑！家长看一看其中的差距
你家孩子是不是数学英语都不错，一到写作文就直挠头？不只是孩子“见作文而胆怯”，语文老师们也普遍反应最头痛的就是教孩子们写作文。有的孩子对事物特别不敏感，写出的作文内容贫乏、文句不通；有的孩子明明心里“有货”，就是写不出来，错别字病句一大堆，写出的内容也毫无吸引力。
最近，一位三年级的语文教师“晒出”了同样一个题目下，“学霸”和“学渣”的作文对比，真是令人好气又好笑，老师大呼“不知道怎么写评语”！
作文要求从“爱吃草的小狗”、“一只会飞的猫”等题目中择一编写一个有趣的童话故事。上图的同学选择的是一只会飞的猫，开头就用“啊呀呀”的一句惊叹，引起了阅读者的注意，还灵活运用了感叹、极速、叹气等绘声绘色的词句，不但写作水平很高，书写也干净整洁；反观下图这篇，老套的“从前”和频繁使用的“有一个/只”，感觉十分枯燥，故事也缺乏情节，通篇都是拼音和涂改，阅卷老师大呼“伤不起”！
广东省梅州市教学研究室黎红明总结到，语文学科上的“学渣”大多都是因为写不好作文，进而对语文产生畏难情绪，不喜欢上语文课，语文教学产生“少慢差费”的情况。
孩子为什么写不出优秀的作文呢？教育达人“栗子老师”分析，一方面是缺乏系统化的文学作品熏陶，另一方面是对“高级词汇”掌握得不够熟练，大脑中只有日常使用的八百左右词汇，导致写作时口语化严重，不会使用长句和关联句，自然显得枯燥乏味，没有文采。
想让孩子“下笔如有神”，遇到作文才着急培训就晚了。写作上表现优秀的孩子，必定是从小就有所积累和沉淀。家长可以从这几个方面着手：
一、学前成语积累
很多家长在学龄前会很注重孩子学写字，但很少教孩子学成语、懂成语、用成语。实际上，成语是汉语的精华提炼，短短四个字不但含义丰富，还能够帮助孩子用语简练、字如珠玑。平时可以多注重运用成语去描述生活中常见的事物，例如人的长相性格、食物的形状味道、天气好坏等等，让孩子逐渐学会熟练运用。
二、背诗词
优秀的作文一定会旁征博引、妙笔生花，引用古诗词会让整篇作文显得非常有书卷气。要想孩子能熟练运用诗词，首先就要从大量背诵开始。笔者的孩子两岁十个月时，全家一起去餐厅吃饭，餐厅里布置了一株小树、一艘木船，并用干冰营造烟雨蒙蒙的氛围。孩子脱口而出“烟花三月下扬州”，令大人们惊喜不已。多背古诗，孩子触景自然能够生情，写作文不过顺手拈来而已。
三、学前让孩子练习看图写作文
作文是小学三年级开始开展的教学，但在学龄前的启蒙时期孩子就有写作的能力了。例如，在一起阅读绘本时，家长可以鼓励孩子“看图说话”，想象一下这幅图有什么样的故事，并用自己的语言表达出来。只看不说，孩子就学不会整理语言的逻辑，表达能力就跟不上，久而久之思维也会变懒惰，这就是“有货却写不出”的原因。
四、有摘抄名言好句的习惯
仔细观察“学霸”们的学习习惯，会发现他们普遍喜欢用“摘抄本”，看到令人心折的好词好句，就忍不住抄下来，存在自己的小本本里，写作文时就可以从中获得不少灵感。
只要方法得当、长期坚持，写作并不是一件困难的事，更不应该成为孩子学习路上的拦路虎、老大难。厚积才能薄发，有沉淀才会有输出，赶快学起来吧！