小学生作文《0分和102分》点评：重点突出 层次分明 但仍有不足

开学不久，公社派老师到我校来检查数学学习质量。我拿到卷子一看，心就有点慌了，因为四则混合运算恧中，每一道都夹有分数和带分数。分数和带分数，我过去虽然学过，但已忘记了。我拿起笔来计算，算到分数时就难住了，越算心里越慌，越算越糊涂。

试题都算不对，应用题更没有心思去好好钻研解答了。九十分钟很快过去了，同学们都把试卷交上去，我也只好硬着头皮交卷。交卷后，同学们都兴高采烈地谈论着答题的情况，我却心“突突”地跳着，低着头，一句话也说不出。

第二天，试卷发下来了，我打开我的卷子一看，道也没有对，得了一个“0”。心想，这一次老师一定要狠狠批评我了。我提心吊胆地等着挨批评。只听见老师说：“这次公社来我校检查数学学习质量，多数同学成绩都比较好，只有徐定芬同学得了“0分，分数和带分数的运算全搞错了。今后我们在四则混合运算中，无论整数、小数、分数一个也不能搞错，大家必须下决心，把所有的知识都扎扎实实地学好……”

老师虽然没有怎样批评我，但我的心里总是不平静。我难过地想到：读了五年书，数学得个“0分，将来怎么为建设社会主义现代化强国贡献力量？分数这部分知识我为什么没有学懂呢？”我想因为分数是去年上半年学的，那时，“四人帮”被粉碎不久，流毒还远远没有肃清，“宁要一个没有文化的劳动者”的影响还在我头脑里作怪，因此我没有好好学习。这个“0”分正是“四人帮”害我的罪证原因找到了，我对自己提出了严格的要求一定要攻下“分数”这一关，弥补上“四人帮”给我造成的损失，我不伯从零开始，一定要把所学的知识牢固掌握，不达目的，决不罢休。

从此，我每天在学校里用心听课，积极思考，认真做习题，不浪费一分一秒钟时间；晚上在家里除抓紧复习当天课堂上所学的知识，反复演算老师布置的习题外，还补习分数这一部分内容。老师在校时，我主动去学校请老师辅导；老师不在校时，我就在家里自己学习。有一天晚上，我在家里做四则混合运算题，有一道题目，做好以后，复查了好几次，都得不出正确答案，不知是哪一步搞错了。当时我已感到非常疲劳，头脑昏沉沉的。我想算了吧，明天去问老师好了。但一想起叶剑英老爷爷说的“苦战能过关”这句话，想起雷锋叔叔的“钉子”精神，想到老思公挖山不止的毅力，想到要补上“四人帮”给我造成的损失，我心里就亮堂多了，勇气又鼓起来了。

于是，我撮作精神，继续复查，一遍、二……,终于查到了，原来是有一个带分数没有化成假分数。这时，我想起我国著名的数学家陈景润叔叔说过的一句话：学数学最怕的是“粗心”。我正犯了这个毛病，以后定要克服这个缺点才对。第二天，我把做好的题目送给老师看，老师说：“全做对了1”我心里感到非常高兴。

期中，公社统一命题考试，我的数学成绩达到102”分。老师表扬了我，我心里感到热乎乎，这“102”分，是我紧眼党中央进行新长征的起点。我一定戒骄戒躁，继续努力，争取更好的成绩。

小壹点评：这是一篇写得较好的记叙文。本文记两次考试获得劣等和倪等不同成鲮的过程，掲露了“四人帮”害儿童的罪行和美了粉“四人帮”后小刷友努力学习的好风尚。

文重点突出：第一大部分写得零分的过程，第ニ大部分写得一百二分的过程。

记叙层次清，写人物的懋变化合子情理。如第一大部分：先写参加考试的狼狈相，次写成公布时提心吊胆的心理状态，后写得了零分后从失败中吸取教训。如第二大部分：先写决心，再写行动，最后写对得到了优异成绩后的认识。两大部分联系霖密，过渡自然。

小作者把零分看成“四人帮”毒害儿童的“罪证”,把一百零二分说成“新长征的起点”,说得好，增强了文章的思想性。

本文不足之处：在第二大部分中，叙述思想活动较多，举例不够。写勤奋学习，如能举以生动实例就会使文章内容克实，感染力很强！

以上就是这篇作文的内容以及小壹点评了，各位看官有什么不同看法吗？如果是你的话，你会怎么点评呢？