教研中心老师点评高考语文:近几年作文是大格局下的深度思考
“引导学生真正融入这个变化的社会”
“从近几年作文出题趋势来看,与社会的新的变化联系更加紧密,引导学生把自己真正融入都这个变化的社会中来。”6月7日,猿辅导高中语文教研中心何燕老师告诉潇湘晨报记者,这就要求学生要更加关照社会现实,在对素材进行深度分析时更贴近生活逻辑。
何燕说,全国卷作文考查形式的变化是从2015年开始,主要变化的趋势是引入任务驱动型作文的概念。任务驱动的重点,最初表现在作文的取材上。全国卷的作文开始从现实生活取材,从社会热点取材,比如2015年全国一卷的材料是“父亲总是在高速路上开车时接电话”,这是当时生活中常见的现象;全国二卷是“风采人物评选活动”,取材于社会上各种形式的比赛;2016年的取材更贴近学生的生活,全国一卷选取了漫画的形式,一个巴掌一个亲吻是引导我们关注教育的评价,“分数”让学生有话可说;全国二卷更是从语文学习的途径入手,三条途径分别是课堂学习、课外阅读和社会实践,不管是过着“两点一线”的简单学生生活的同学,还是有生活丰富的同学,都能有话说。
“从2017年开始,语文进行了大的改革,此次改革对作文引导体现在选材的视野更加宽广,与社会的新的变化联系更加紧密,引导学生把自己真正融入都这个变化的社会中来。”何燕分析,2019年全国一卷作文延续了这一主题。主人翁精神的另一角度是要求看得见真实的世界,看得见真实的社会,好的要弘扬,不好的要反对,要有正确的立场。2019全国一卷的命题围绕“劳动”展开,既挖掘了劳动在传统文化中的传承,也提到了同学们不理解劳动、不愿意劳动的具体论点,最后要求考生写一篇演讲稿,倡议大家“热爱劳动,从我做起”。题目给了非常明确的立场,考生在写作时要延续这一正确的立场,同时对于不尊重、不理解劳动的现象,不能一味责备讽刺嫌弃抱怨,要提出自己的反思,有具体的建议和意见,这才是主人翁,才是引领时代前行的新青年。
从能力要求看,最近几年的作文呈现出站在大格局下,深度思考的特点。2019年全国一卷的作文从逻辑思维能力的角度看,源于生活而高于生活。劳动在生活中无处不在,但又与学生生活有一定的距离(尤其是体力劳动)。命题引导学生思考对“不理解劳动”产生的原因,比如如何看待“体力劳动”与“脑力劳动”的关系?两者真的是对立关系吗?命题中给劳动收获的定位是“财富和幸福的源泉”,对于这一点也需要去联系生活,比如可以将财富和幸福转化为成就感和满足感。全国二卷的作文中逻辑思维的考查主要体现在时代的大格局下,青年人如何将的个人命运与国家发展的节点结合在一起,同呼吸共命运,在不同的时代如何发挥不同的价值,“怎么做”的思维深度决定了文章的思想高度。
“高三学生站在新历程的入口,即将进入大学,进入社会,要做到六个字‘大视野’‘深思辨’。”何燕阐释说,“大视野”是指要多关注社会生活,不能禁锢在小的世界里,不能与社会的发展脱节。尤其是要关注国家的发展脉络,将将个人的成长置于时代的大背景下去实现,发扬主人翁精神,以自己为切入点,以小见大。“深思辨”是指要有清醒的头脑,有正确的逻辑思维能力。面对各种社会现象和社会问题要多问几个为什么,多分析这些现象背后的联系,锻炼自己的逻辑能力。
潇湘晨报记者沈颢