“女孩作文课后坠亡” 究竟何为“正能量”?
昨天看到一篇文章,题目为《小学女生作文课后坠亡:悲剧是如何发生的》,文章从权威影响和教育影响两个方面入手,分析了江苏常州市发生的“教师批评女孩传播负能量,导致女孩跳楼”事件的合理性。(下图附该文章分析思路)
接下来我将借助作者的分析思路和本人所收集到的资料,深入地讨论此次事件。以下分析仅为笔者一家之言,真理愈辩愈明,欢迎大家发表观点。
首先,无论造成女孩坠亡的原因有多么不堪,在调查结果出来之前,一切都还是未知。悲剧发生后,强大的舆论压力已经促使相关部门采取了积极行动。所以,我们不妨等一等,待到事件水落石出之后,再来评定是非功过。这既是对逝世女孩的尊重,也是对事实真相的尊重。
其次,我们来讨论一下此次事件的舆论漩涡——“正能量与负能量”。有报道指出,坠亡女孩生前针对《西游记》中“三打白骨精”事件进行评论:“不要被表面的样子,虚情假意伪善的一面所蒙骗。在如今的社会里,有人表面看着善良,可内心却是阴暗的。他们会利用各种各样的卑鄙手段和阴谋诡计,来达到自己不可告人的目的。”然而这种无不合理的评论,到了老师那里反而成为“负能量”。从下图可以看出,涉事老师对女孩作文进行了大幅度的更改,并给出评语“传递正能量”。此外,据死者家属描述,该教师曾因此事批评了该女孩一天。
我个人认为女孩对“三打白骨精”事件的分析并无不妥,相反,能深入地理解现象的本质,教师更应予以赞赏。还有人认为这么大的小孩不可能把问题看得这么透彻,肯定得抄的、背的。我想说就算是抄的,也说明女孩知道什么是该抄的,什么是不该抄的,相比于自欺欺人的语言,女孩这种“说人话”的评论更能以理服人。
再次,该事件中还出现一幕令人心寒的现象。悲剧发生后,坠楼女孩所在班级的家长群里,有家长发起投票说“袁老师(涉事教师)没有错,你们点个赞”。于是,家长们一排一排的点赞接龙。直到后来,终于有家长小心翼翼地提出:“这时候点赞会不会对缪可馨家人增加伤害?我现在只想对缪可馨家人说节哀顺变。这个时候我作为家长选择沉默,不想给任何一方再增加伤害,希望大家理解。”(见下图)其实,点赞事件中有几个问题是值得推敲的。第一,亚当斯密曾在《道德情操论》一书中提到,旁观者永远无法对受难者所遭受的苦难完全的感同身受。纵然如此,但在本次事件中,部分家长们的点赞行为似乎已经成为了“冷漠”,事不关己高高挂起,这貌似缺少点“人”的温度。第二,那些点赞的家长们,难道真的清楚事件的来龙去脉吗?如果在不清楚的情况下依然选择跟风点赞,是否缺少点“人”的智慧?
需要强调,我们并不是在抨击生活中那些“鼓励教师”的行为。对于教师这个特殊的群体,我们不能因为一些特例否定整个教师行业。所以,在调查结果出来之前,我们不妨以批判性的眼光来看待问题。
最后,我想谈一谈正能量。我建议朋友们可以百度“正能量”一词的由来,相信会有惊喜。生活中,诸如尊老爱幼、见义勇为等道德行为可以让社会更加和谐美好,我们大可以按字面表述称之为“正能量”。热爱祖国是正能量,努力学习是正能量,理性思考、理性评论也是正能量,追求真理更是正能量。然而,对于那些毫无标准尺度的“正能量”,我们或许应该节制使用,比如在此次事件中,该教师笔下的“正能量”到底为何物?