高考作文攻略一:学标准 明症结
语文是很多孩子的痛点,痛中之痛又是作文,理科生尤其如此。作文这个“拦路虎”必须攻克,但孩子们却苦恼于无处下手。因此,我希望通过对高考作文的研究,帮助孩子提高8-12分。
若您的孩子已经是55分(全国卷满分60)上下的水平,就敬请绕过;不是我的观点和建议不对,而是他没有必要在作文上多花时间了,不经济。
历届高考作文的平均分为44分左右,语文“败科”的孩子,作文常常也就是平均分,甚至更低。作文分数低,语文的总分必定也低,道理在于作文不好,阅读也不会强。通过3-5个月有针对性的练习,作文可提高8-12分,语文总分就可望提高15分。
作文怎么提分?首先我们要知道作文失分在哪里。高考作文评分标准,可清楚告诉我们孩子作文的症结,明白了症结才能找到有针对性的解决办法。
高考作文评分标准官方是公开的,很多家长忽略了读懂标准的意义,在此我做简单的梳理,并强烈建议认真研读。
以下是新课标高考作文评分标准:
由于我们作文的目标至少是二等以上,三、四等的评分标准就不关心了。
下面开始划重点:
一、评分时基本原则是先按级(基础等级、发展等级)分等(一、二、三、四等),具体给分不超出等级分的范围。
1、基础等级 内容项20分
一等(20 -- 17分):切合题意,中心突出,内容充实,感情真挚
二等(16 -- 12分):符合题意,中心明确,内容较充实,感情真挚
2、基础等级 表达项20分
一等(20 -- 17分):符合文体要求,结构严谨,语言流畅,字体工整
二等(16 -- 12分):基本符合文体要求,结构完整,语言通顺,字体较工整
3、发展等级 20分
(1)深刻:①透过现象深入本质;②揭示问题产生根源;③观点具有启发作用
(2)丰富:①材料丰富;②形象丰满;③意境深远
(3)文采:①语言生动,句式灵活;②善于运用修辞方法;③文句有意蕴
(4)有创意:①见解新颖、材料新鲜、构思精巧;②推理、想象有独到之处;③有个性特征
二、评分时按级分的等是紧密关联的
1、内容项的重点是题意和内容。题意和内容对文章的等级判定有决定性的作用。
2、表达项的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等,在“内容”评等的基础上,除了在相应的等级上评分外,还可以考虑在上一等或下一等打分。原则上不跨等给分,如内容判三等,表达不能在一等给分,只能在三等或二等或四等给分。
3、基础等级分要与发展等级分相匹配,发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。发展等级评分不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
三、扣分项与潜规则
1、错别字、标点、字数、标题不符合标准扣分。网络语言,如“偶滴妈”也一定扣分。
2、书写好无形中加分,几乎是公开的潜规则。
四、阅卷的公平性。
阅卷采用双评制,同一张卷至少两个老师阅评,取平均分;评分差异超过6分就提交第三人评定。阅卷老师事前要反复学习评分标准,并必须通过模拟考核。所以,除非你点背到极点,不用担心你的好文章被埋没。
以上就是高考作文评分的主要标准和要点,对照标准我们可以找到孩子作文的症结。不按标准出牌吃亏的是自己,我也将在接下的文章中,针对标准和规则分享对策和训练方法。如果你认同我的观点和思路,请关注后续文章。
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