勤工俭学给一小学生辅导作文

大学时带过一家教，孩子五年级，让孩子写《难忘的一天》。

首先字数不够，从开篇星期天三个字开始，三个字前面加一个修饰词，比如晴天阴天，同时提示那风呢，温度呢？你看看这样会多出来多少字。爸爸带我去了生态园，这里增加，心情，穿的衣服，乘坐的交通工具，引导着他一点点的增加字数。路上看到了什么，增加排比，比喻，拟人的句子。字数还不够，去的什么生态园，介绍生态园，第一段我就硬生生的引导着他写够了三百字。然后指出头重脚再给他去掉一些比较庸余的。第二段同样继续教他怎么凑字。

第二他不会写第三段，我引导他看题目，“啊，这就是难忘的一天”。他很吃惊，这样就可以了？嗯，言简意赅。如果字数不够呢，可以改成爸爸带我去生态园玩的一天，是我最难忘的一天。可以酌情增加生态园的名字，心情等等！

第二是标点符号他不会，我硬性的规定他不会的就一律写逗号，最多五个逗号加一个句号，能加感叹词啊的一定加啊然后感叹号，能加询问吗的加吗然后问号。

第三是乱画，写错了不要乱画在需要去掉的字上面轻轻的用笔划两道横线就可以了。

第四是错别字，找到一处错字，问他这个字的同意字是什么，表达这个意思可不可以用另外一句话。

连续一个星期我都给他布置的这个题目，每天都给他修改一遍，一天增加一点东西。后来让他背诵几篇经常写的作文，让家长给他买几本书看看。从第二个星期开始要求他写日记每天给他修改，一点点给他增加知识点。