高考作文的重点在哪?备考的时候 又该如何进行全面积累呢
随着材料作文和话题作文成为高考作文的“主心骨”,考生在应对高考作文的时候重点也应该随时注意变化,作为高考分数占比最高的部分,自然高考的复习作文也是重中之重,而冰冻三尺非一日之寒,对于作文是一个语文积累的综合考察,涉及语文学习的方方面面,比如:书写、字词、语法、句子等。那么,高考作文的重点在哪?备考的时候,又该如何进行积累呢?
虽然作文的题目上都标明“文体不限”,但题目又大多要求“谈谈你的看法”,故大多是需要说理的。作文命题的特点一般就是:
一、题目特点:从四个方面拉开差距,有较好的区分度
1.涉及话题的边缘性。比如器物、中国文化等这些题目很大气,虽在内容上较多学生不十分熟悉,但凭所给的一点材料,又是可以谈的,对社会、时事关心程度不同的学生,在有话可说的程度上,会有不同的感觉。好的同学有发挥的余地,一般的可以谈谈,成绩差的不至于无从下手。
2.说理内容的复杂性。有些题目例如“科技发展了,也带来一些负面作用,青少年不再爱看文学作品,因为热衷于电子游戏;有了电子信件,文学上那些经典书信将成‘绝唱’;有了键盘,书法、绘画将逐渐失去生命力。”这类题目往往不是一个赞成或一个反对,只要单向地谈为什么赞成,为什么反对,几条理由,并列展开就可以了事的。这些题目要求你全面看问题,要求你去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里地审视材料,说理的往往是你中有我,我中有你;对中有错,错中有对。考你的就是看问题是否正确、全面、辩证,在说自己的理时,能否兼顾到其他方的合理成分;在赞成对方正确观点的同时,又能否分析对方不合理的部分;说某个问题重要,又能注意相对性。如果你思想方法简单,看问题幼稚,那么只能划入三类作文中了。
3.展开说理的层次性。正因为说理有一定的复杂性,再加上要突出“你的看法”,这就带来如何有层次、有条理地展开的问题了。有的学生为了全面、辩证,说理时一句正、一句反,一句“应该如何如何”,一句又是“但也要如何如何”,说到后来,你的观点到底怎样,不清楚了。有的考生为了突出自己的看法,观点又极端地一边倒,形成不辩证,不全面的缺陷。所以先说什么,后说什么,如何层层展开,要求较高。这样写作能力不同的学生,又拉开了差距。
4.语言措辞的逻辑性。这里还包括用词的恰当、分寸和尺度。即在语言的修养上也可拉开距离。
二、文章的品位特点
1.谈真实的思想,讲真话,抒真情。因为是当场给你材料或话题,又有具体的特定的内容。故考生只能凭即时的思想水平、认识问题的能力和当时具备的文化底蕴,来谈自己的看法。你无法全部预先准备,即使你准备了一二十个热点话题,碰到一个相近的,你还得有当场来番改造的功夫。故写出来的就能很好反映你的思想认识水平。
2.能测出你的思考问题的深度,是否有内涵、有独到的思想。题目要求“谈谈你的看法”,这就要求每个人有自己的角度,有自己的认识。谈的是人云亦云的,那只能把自己划入“一般”的类别里去;如谈的根本把握不住材料的要害,那就属于“四类”作文了。如果观点正确独到,从材料中看到人所未及的东西,那就是二类卷,加上语言材料的生动,就可直取“一类”了。
3.有一定的开放度,能体现考生的个性特点。“有开放度”是指题目可适合不同地域不同层次的考生去做的。“体现考生个性特点”是指你可以凭借自己熟悉的相关内容来展开说理。世博会的话题,可以在城市,也可在大自然;可以谈和平,也可以谈人的发展。文化遗产的主题,你可以从音乐,也可以从文学角度谈,可以从美术书法,也可以从雕塑舞蹈来谈;可以从民俗风情,也可以从建筑遗迹来谈。
最后时间的作文训练,应多找几个反映这些特点的题目来做做,体会一下这些要求,可发现自己的不足,来加以弥补。
#加油吧考生#