关于写作文的无妄之灾

最近复学的压力因为疫情而变得更大了，而对于江苏常州的一位小学生来说，或许不复学就不会遭受跳楼的无妄之灾。起因在于一篇读后感，孙悟空三打白骨精的故事大家都耳熟能详，这位小朋友早慧，从故事中看出了些许人生冷暖感知，被班主任敏感地认为是在映射自己，于是扇耳光子也罢了，还有精神上的虐待。早慧的小姑娘终究没能撑过去，犹豫了一下还是跳了下去。

公众号上和论坛上讨论很多的还有无数家长在群里支持这位语文老师，小姑娘的死似乎都跟自己无关，真应了那句话，不牵扯到自己家，都是一副事不关己高高挂起的样子，而当世间的恶积攒成了雪崩时的每一粒冰渣渣，每个人都成了殉葬的渣渣。

我还想从另外一个角度谈谈关于写作文这件事。经历过义务教育阶段的人们可能都知道，写作文本身也是有固定的套路的。比如中高考作文作为应试的规定动作，首先不能超过1000或者800的字数限制，同时要在规划好的时间里快速地构思并一气呵成。如果没有点套路，由着性子天马行空地一通发挥，多半都会被应试制度本身所淘汰。于是才有了80后们都很熟悉的新概念作文大赛，人们愿意另辟蹊径地来选拔那些被埋没的文字高手，这也算是对“带着镣铐跳舞”最好的诠释和行动了。

但是，新概念作文大赛中的佼佼者毕竟凤毛麟角，他们的作品归根结底还是小众的。因为作者的生活体验和对周遭事物的敏锐观察是很多同龄人赶不上趟儿的。当时的韩寒能从一张褶皱的丢进水杯中的纸写出生命体悟，我想很多初中生还没有这样的慧根。给我印象很深刻的，有一届的作文大赛里有一篇作品描绘了重庆的“棒棒军”，那样一所山城的美妙体验，成为之后很多年我都念念不忘的一种向往。这些写作者在白描中掺入了太多人生百味，糅合进每个读者的阅历便投射到了各自的遐想中。

很庆幸，并不是每个读者都像这位语文老师一样敏感，毕竟大多数人没有做亏心事，更不会如此神经质。在感慨我们基础教育阶段教书匠水平的参差不齐之余，广大教育工作者的心理问题也应该得到广泛关注。很多老师的心理状况是不配走上三尺讲台的，德不配位不应该只盯着那些人民公仆，更应该盯着人类灵魂的工程师。

我很庆幸在我的求学历程中，得到过很多语文老师的包容，甚至是溺爱，特别是在作文课上。我记得在高中语文课堂上，我高一高二的语文老师能够纵容我用两节课的时间写出一篇短篇小小说，印象中是《白雪歌送武判官》生发的情境故事，在第二周的作文课上老师还劈出半节课作为范文读了一遍。如果现在来看，这简直就是不务正业，高考作文怎么可能会容忍这样的情况发生。当然，事情的反面就是，我真的很不擅长写规定动作的那些命题作文。比如，体制内招考都要写的申论，其实很像考试用的命题作文。

从中学作文到新闻写作，再到公文写作，以及其他的各类文体，写作的基本功要从年轻时的发散开始，才可以在各种框架下收放自如。虽然现在我仍旧在及格线上爬行，但是各种体会还是可以拿来纸上谈兵的。我想对于文字的热爱，离不开基础教育阶段语文老师的鼓励和放手。如果遇到的是这位小学生碰到的语文老师，我想此生我都会对写作这件事产生不良反应。

在文化繁荣的时代，文化自信体现在每个人的日常生活里。之前几年有一部电影叫《妖猫传》，这部电影的原著《沙门空海之大唐鬼宴》中有一个重要人物，即唐朝明星白居易。倭国民众当年在码头等白居易的作品，就犹如当今追星的人们在机场哭晕过去的盛况，那是一个教人不得不傲娇的时代。

前些天，同样有个小学生在网上上传了模仿老师训话的视频，无论真假惟妙惟肖，把东北人的幽默感展现得恰如其分。网传，小学生也遭受了来自老师的压力，但最终结果还是圆满的，最起码老师和孩子达成了和解。

希望每一份纯真都得到保护和善待，希望文化得以传承发展的土壤永远肥沃。

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