部编三年级语文下册第三单元习作指导
题目:中国传统文化
审题:这个单元的内容其实并不是完成一篇习作,而是让同学们去搜集资料,了解中国主要传统节日。中国传统文化是语文教材统编后,大量增加的内容,从三年级这个单元的综合学习到六年级关于中国传统风俗的了解,传统文化知识配合着古诗词、文言文等一直贯穿着小学语文教学。对于三年级同学而言,传统文化,尤其是有关节日的知识非常有趣,不论是学习了解还是习作,同学们都充满求知的欲望。所以,这个单元的综合学习除了了解传统节日外,还应当让同学们写出来。
选材:有重点地了解一个节日,然后把它写下来。至于选择哪个节日,同学们自己确定吧。选好后,首要任务是搜集资料。搜集资料的重点是节日所属日期、节日的由来(传说故事)、节日主要风俗活动、节日主要美食、描写节日的古诗词等。考虑三年级同学的实际能力,这些事情可以由家长老师帮着同学们完成。查资料的时候,先看一遍,增加初步印象。然后有选择地记录下来,其中要选择两句古诗抄下来。传说故事不要记录,同学们先讲出来,然后尝试把故事主要内容写出来,以备作文需要。
几个作文重点和技巧:
1、写一个故事。小学生都喜欢看故事,这篇作文中的故事其实是故事梗概。把故事发生的时代、主要人物、地点以及大概经过写出来即可。不要忘了,故事结束的时候要说明跟节日的关系,因为,讲故事的目的是为了说明节日的由来。举个例子:
“端午节是我们中国的一个传统节日,据说是为了纪念古代楚国大忠臣屈原的。屈原因为被奸臣陷害,自己的理想无法实现,就投汨罗江而死。当地居民听说后划着船赶来营救,捞了半天也没捞到屈原的遗体。大家担心屈原的遗体被鱼吃掉,就把粽子投下去喂鱼,从而保护屈原的遗体。后来,人们为了纪念屈原,就在这一天划龙舟、吃粽子,直到现在。”
简单介绍完故事,最后一句话引出节日及其风俗的由来。简洁清楚。
2、再写一种美食。美食也是同学们的最爱,各种节日,同学们最关心的可能是吃各种好吃的。写美食一般从色(形)、香、味等三个方面写,三年级同学一般写不出节日美食的制作过程,所以只介绍美食的样子以及品尝时的味道和感觉就够了。
例如:“月饼圆圆的,比烧饼小一圈,皮上有各种漂亮的图案。月饼的馅有各种各样的,有五仁的,有枣泥的,有蛋黄的,有黑芝麻的,还有海参的。我最喜欢吃蛋黄的,咬一口,软软的,甜甜的,香香的。真好吃!”
3、介绍两三种风俗活动。有的节日,像春节,节日活动特别多,那就选择两三种介绍;有的节日活动少,就介绍一种。介绍活动的时候,把活动的名称和主要内容介绍下,然后说说这个活动的意义或者感受。比如,“端午节这天,家家户户的门上都插一把儿艾草,绿莹莹的,还有一种奇特的味道。听大人说,插上这些东西可以避邪,给人们带来平安。”
4、写一句美丽的景物。高兴的心情总是伴随美丽的景物,在介绍某种活动的时候,如果有一句景物描写,会让你的作文增色不少。比如,“傍晚,一轮明月已早早地升上了天空。几颗星星顽皮地向我眨眼睛。银白色的月儿随我一起逛花灯。”
5、引用一句古诗词。有些同学在上学前就背了很多古诗词,上学后又学了不少。在写这篇作文的时候,也抄写了几句描写节日的古诗词。这些古诗词究竟有什么用处啊?作用之一就是在写作文的时候引用。比如,“这次在乡村赏月我感到很开心,乡村的空气真好,乡村的夜景真美。夜深人静,我睡在大木床上,又大又圆的月光从窗口照进来,真是“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。”
结束语:关于节日主题的作文,从小学会一直写到中学,甚至到工作以后。节日的习俗活动是永恒的,但是随着人的阅历增长和认知能力的提高,就能从不同的角度去写,写得更多的是情感和思考。三年级的同学们就先从认识这些节日开始吧。