「主题阅读
疫情过后，很多人都在提倡给自己找一份副业，于是写作变成了一个日渐热门的话题，大家都想通过写作来打造自媒体品牌——但是看过了很多所谓自媒体人写的文章之后，我发现他们其实根本不会写作，甚至还在犯一些常识性的错误。
在知识付费的时代，各种网络课程如雨后春笋，我也曾报过写作相关的课程，但是效果并不明显，很多课程内容空洞没有逻辑，干货还没有《一本小小的红色写作书》这么一本小而薄的书多。别看这本书只有152页，却列举了20条放之四海而皆准的写作原则，无论是学生还是商务人士，都可以通过学习本书中的内容，让日常写作变成一项信手拈来的简单任务，从而使学习生涯和职业道路走得更加轻松。
本书的作者布兰登·罗伊尔出生于加拿大，就读于哈佛大学，曾在考试培训机构Kaplan担任主管，潜心研究英文写作、语法和逻辑推理教学，他通过总结自己多年的教学经验，独创了一整套教学体系。先后出版了《一本小小的蓝色逻辑书》、《一本小小的红色写作书》、《一本小小的金色语法书》等经典著作。作品先后五次荣获“国际图书奖”、五次荣获“总统图书奖”金奖，2011年荣获“年度教育图书奖”，是全球英文写作、语法、逻辑推理领域的标杆之作。本书虽然主要针对英文写作，但是写作的基础技巧就像张无忌练的九阳神功一样，是用于打通经脉的作品，技巧学会，一通百通。
作者认为，具备出众写作技巧的学生和青年作家，大多是掌握了一些最为重要的写作原则，并反复不断地使用。简而言之，写作其实是有一些基础的套路的，只要掌握了这些套路，即便是没有所谓写作天赋的我们，也能写出优秀的文章。因此本书主要从写作的三大支柱——结构、风格和可读性来进行说明。
结构——关乎文章组织以及表述观点的顺序
对于写作者来说，“写商”是非常重要的，很多人擅长写自嗨型的文章，写出来的文字打动了自己，却打动不了读者，就是因为没有站在读者的角度考虑读者需要什么、想看什么。作者在原则1里就明确提出：要运用“自上而下”的写作法，先写总结，开门见山。可见作者在写作时也严格遵守着自己提出的原则，把最重要的观点放在了开头。
我特别讨厌别人找我的时候问“有时间吗”，这是一种非常让人厌烦的试探，一旦你回答有时间，对方可能就要提出请你帮忙，一旦是你不想做的事情，这时候就很难找理由拒绝，我喜欢干干脆脆，直奔主题，“我有某事某事想请你帮忙，请问有时间吗”，你直接点，我也可以直接点，帮得上忙就帮，帮不上忙我就可以说不好意思没时间，直来直去，对大家都好。
写作也是一样，很多作者喜欢在文章的前半部分大量铺垫，把说明文写成悬疑文，读者往往看到最后了才能清楚作者的意图。 回想高中的时候老师教导我们进行议论文写作有以下要点：首先是建议使用五段三分式的结构，开头第一段点明全文的中心要点，并进行适当的说明。接下来三段对中心论点展开并举例论证，每一段论点也要放在开头，最后一段要对全文进行总结，最好用名人名言或者诗词进行升华。
说明文的主要目的是解释、告知或说服，因此写作重点应该自上而下，采用倒三角结构，把总结或结语放在开头，告知读者文章大意，再提供支撑观点的事例或细节。
02风格——是写作的方式，包括如何使用恰当的例证支撑所写内容
写作在某些方面来说是非常个性化的，每个作者的文学素养、社会经历不同，因此作品所表现的风格也不同，在原则6和7中，作者建议使用个性化的例证来对文章内容进行支撑，使文章更令人难忘。个性化的例证通常与非常具有个人色彩的代词——我，紧密相连，这一代词要求作者以个性化和准确化的方式与所述话题相关联，读者也更愿意通过个人经历来与作者发生联系。
在原则15中，作者提倡写作者要选择恰当的语气，语气是很难进行描述和定义的，代表的是作者的态度，体现在两个方面——积极的或消极的、正式的或非正式的。正式语气就像正装，使作者和读者保持距离。在大多数写作中运用积极和个人化的语气比较适合，因为读者本能性地更愿意接受。
原则15中提到要保持文章性别中立，避免使用阳性泛指指示两种性别。其实这是很多作者都会忽略的一个问题，虽然不是多大的错误，但在无形之中可能有碍公平且涉及一些敏感问题。阳性泛指是指在涉及两种性别的情形时，仅使用代词“他”。写作时应当注意，当我们向两种性别致意时，因为任何一种读者群都可能有50%的女性，因此必须避免使用阳性泛指，使用用“他或她”替换“他”，或改用复数形式“他们”。如果不知道这一原则，很多作者都不会树立起要保持文章中立的意识。
03可读性——与表达方式、写作材料的视觉愉悦感和易读性等有关
可读性体现了作者“写商”的另一方面，很多作者在写作的时候喜欢发大段大段的文字，不注意分行、分段和文章格式，导致读者在阅读的时候很容易疲惫。实际上学习了这一部分的原则之后，我们就知道除了写作的内容以外，在排版和设计等方面，我们有很多小技巧可以使用。提高文章可读性的最简单方法，就是增加文档的页边空白。同样，用空白行把段落隔开，避免一大块文字紧贴页面边缘可以使文章读起来更轻松。
写作和编辑中有一条不成文规矩，就是绝不同时使用粗体、斜体和下划线。作者力图保留最能定义文章的较大因素，同时寻找小装饰来增强其外观和可读性。在写作的舞台上，这种装饰可能包括粗体、斜体、破折号、项目编号、列举和阴影。有很多人不知道写文章的时候可以使用标粗、斜体或者下划线来对文章中的重点词句进行强调，但更多的是瞎强调。从网络上随便一搜，文章中加粗、下划线、斜体混用的比比皆是，过度使用只会使读者眼睛疲劳，让文章页面显得拥挤。
本书的最后一个原则是回顾和修改文章，直到你的文章改到无可修改，否则不能说已经完成了。相信很多人在写完一篇文章之后都没有回顾和修改的习惯，包括我本人，我经常在将文章发到公共平台之后才发现里面有错别字，如果能够养成回顾和修改的习惯，这些低级错误就都可以避免了。图书出版行业都有编辑和校验这一职位，为的就是对文章进行检查、校阅，每个作者都应当对自己的作品负责。
每个人从头开始学习一项技能，都必须经历4个阶段：
1.不知己不能：既没有能力也没有萌生学习的意识2.知己不能之：意识到自己缺乏某种能力3.知己已能之：通过各种方法学习到这一技能，只是学会了，但还无法融会贯通4.不知己能之：融会贯通至进入潜意识
写作也是一样，从不知道写作竟然还有“套路”，到意识到需要学习写作的“套路”，到学会并练习“套路”，最终我们的目标应当是把写作这一技能训练成潜意识状态下可操作的能力。写作一部分是科学，一部分是艺术。需要建构且遵循规则的部分是科学，可以根据每种情境进行变化的部分是艺术。