《放风筝》：三年级娃课堂习作展示 这水平了不得

中小学语文教学，一周一堂作文课。

本周作文题目是《放风筝》。

《放风筝》从题目上看，属于记事加状物作文。

它可以说是《记一件有趣的事》的缩小版；也可以说是《风筝》的叙事版。

因此，从审题角度说，要注重三个重点：

一是叙写“放的过程”（细节）；二是描写“风筝”放飞的场面；三是由物及人，写出放风筝者的感受。

低年级学生学习写作，从模仿开始。老师、家长在指导时，要注重思路引导。

如这篇《放风筝》，学生可以按照以下四个段落来写作。

开头：开门见山，交代放风筝的时间、地点、人物。(略)

中间：描写天上风筝的样子。(略)

描写“我”和东东放风筝的过程。(详)

结尾：欣赏自己的风筝，表达感想。(略)

下面展示一个三年级小学生的课堂习作，完成时间40分钟，大家看看水平如何。

放风筝

今天，阳光明媚，天空瓦蓝，白云在远处悠悠地飘着。风儿轻柔，拂过脸颊。我和朋友一起去放风筝。

天空的漂浮着各式各样、五颜六色的风筝：有身体曼长、面容狰狞的蜈蚣风筝，张牙舞爪地晃动着脑袋、肆无忌惮地抖动着千足、不可一世地横冲直撞；有羽翼朦胧、色彩鲜艳的蝴蝶风筝，扇动着花瓣形状的翅膀，在云边翩翩起舞；有活泼可爱的小燕子风筝，一身乌黑的羽毛、一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，在空中轻快的飞翔。

草地上，五六成群的小朋友正兴致勃勃、全神贯注地放着自己的风筝。

我和朋友也迫不及待地加入了放风筝的大军。阳阳把风筝高高地举过头顶，我右手拿着线轴，左手拉着风筝线，飞快地一起向前跑去。阳阳趁机把风筝抛向天空。我更快地跑了起来，随着风的大小放线收线，风筝晃晃有地飞向了天空，像一只刚学会飞行的小鸟。我高兴地跳了起来。可是，20秒不到，风筝就掉了下来。阳阳说，要逆风才能飞起来。我们又试了一遍，风筝又飞起来，我们兴致地对风呼喊：“风筝飞起来了！”

看着自己的风筝飞向了蓝天，我的心里可高兴了。虽然我们累得满头大汗、气喘吁吁，可是，看着自己的风筝在天空飞翔，心里满是激动与喜悦。

远处，一个小朋友握着风筝线，他们一家三口看着自己的风筝稳稳地在空中飞翔，喜滋滋、乐洋洋的。小朋友银铃般的笑声像插上了翅膀，久久地回荡在天际。

空中的风筝越来越多了，它们把天空打扮得绚丽多彩。看，那一只只风筝在空中展翅飞翔，犹如一张张笑脸，多么可爱！它们带着我们的笑声和希望飞向遥远的天边。

爱粉们，你们觉得三年级孩子的作文水平怎么样？欢迎给予指导和点拨。

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