部编人教版六下语文作业本第六单元综合性学习（《回忆往事》）

第六单元

综合性学习：难忘小学生活

回忆往事

第一部分：填写时间轴

岁月如歌。六年的小学生活，有太多值得我们细细回味的点点滴滴。你对哪些人或事有着深刻的印象？或许是难忘的集体活动，或许是你舍不得分开的人……请提炼关于成长的关键词句，填写在下面的“成长树”上。

成长树上可以选取时间轴上有代表性的内容进行分享，比如说难忘的老师，难忘的同学，难忘的一节课，难忘的一次活动或者是关于成长的关键词，比如说我懂得、感动、后悔的这些内容。

比如：2014年9月，我上小学啦！

x年x月 我戴红领巾了

x年x月 我xx获奖了

x年x月 我上台表演了

……

第二部分：分享难忘回忆

师恩难忘。（1）有人说一个好老师能让孩子一辈子受益，在你的成长过程中，哪些老师给你留下了深刻的印象，照样子用简洁的语言写下来。

张老师给我系上红领巾。

x老师：（带我去医院看病。）

x老师：（我钱丢了，给我付车费）

x老师：（送我一套课外书、学习用品……）

x老师：（犯错，批评教育）

…………

（2）把你记忆中关于老师的最美的镜头写下来，和同学分享。

示例：

记得我在一年级的时候，那天是家长开放日，有许多家长来我们教室听课。这节是黄老师的语文课，她叫我们朗读第17课《秋天》。我们大声地朗读了起来，读着读着，我开始没劲儿了，便从抽屉拿了一块橡皮玩，把书竖在桌面上，我以为这样老师就不会看见了。.我玩着，玩着……突然发现老师盯着看我呢！.我连忙把橡皮放进抽屉，又跟着大家一起读起书来。下课了，黄老师带我到办公室谈话，批评我上课开小差。

还有一次，在二年级的一节英语公开课，陈老师叫我用英语表演卖水果。我骄傲自喜地走到讲台上，不但没有把英语单词的发音发准确，而且还不知道老师正在生气呢。陈老师又叫了另一位同学出来表演。下课了，老师奖了一朵小红花给那位同学，可是我没有。我不由得惭愧地低下了头。

（3）默读《老师领进门》《作文上的红双圈》这两篇文章，你能感受到那些好老师在作者心中激起的深深的感激之情吗？请把那些感人的句子摘抄下来。

★老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”

★十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。

★我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。

★永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。

（4） 你还收集了哪些感恩老师的名言名句摘录下来。

一日之师终身为父。——元关汉卿

为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

君子隆师而亲友来。——《荀源子修身》

疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》

事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》

学之经莫速乎好其人隆礼次之。经途经好其人爱戴教授自己的人虚心向他们求教。隆礼尊崇礼义——《荀子劝学》

明师之恩诚为过于天地重于父母多矣。——晋葛洪《勤求》

国将兴心贵师而重傅。——《荀子大略》

三人行必有我师焉。择其善者而从之其不善者而改之。——《论语》

片言之赐皆事师也。——梁启超《中国历史研究法自序》

师道既尊学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》

善之本在教教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》

我要把这些句子摘录到成长纪念册里。

我要做一张漂亮的贺卡送给老师。

（5）老师，一个多么美丽，多么温暖的称呼！多少诗篇都写不尽我们对老师的情；多少赞歌都唱不完我们对老师的爱。下面这首就是写给老师的赞歌，谁有感情的读一读。

每当我走过老师窗前

金哲

静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。啊，每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡 。

培育新一代辛勤的园丁，今天深夜啊灯光仍在亮。呕心沥血您在写教材，高大的身影映在您窗上。啊，每当想起你您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。

新长征路上老师立新功。一群群接班人茁壮成长。肩负祖国希望奔向四方，您总是含泪深情凝望。啊，每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。

有兴趣的同学还可以学着唱一唱，在毕业联欢会上表演。

2.同窗情深。

（1）同窗六载，情谊深深。虽然分别就在眼前，但同学的一举一动、一颦一笑都已深深刻在了你的心底，牢牢锁定在你的记忆之中，认真阅读下面的短文，想一想作者是如何把同学的特点显清楚的。

忘不了的笑声

佚名

马上就要小学毕业了,六年小学生活中最难忘的是小伙伴们的笑。

小队的同学都爱笑,各人的笑声不一样.“格格格”,这是余晓的笑声,笑得很有感染力,她正一边笑着,一边给同学念作文呢.作文里有趣的情节和对话,特别是她的笑声,引得大家哈哈大笑起来。

大队长鲁珊的笑很文雅：眼睛一弯,嘴巴一抿,不管同学间有什么矛盾,同学心里有什么疙瘩,只要听到她“嘿”的一声,就什么事也没有了。

“嘻嘻嘻!”这是大个子方萍的笑声.一听到这样的笔,就知道她又在捉弄人了.原来她正在嘲笑王羽,说她讲的是“川味普通话”,王羽气得眼泪汪汪.这时鲁珊走过来,抿嘴一笑：“嘿,‘积雨云’来了,要不要我发表一个天气预报啊?”逗得大家都笑了,王羽也笑了。

“呵呵呵!”这特别洪亮的笑是陈立的.陈立是班上数一数二的淘气包,在组建小队时,别的小队都不肯要他.鲁珊一抿嘴,朝他嘿了一声,我们小队就接受了他.从那以后我们经常听到陈立“呵呵呵”的笑声.笑声中,陈立在为班里修桌椅,修门窗。

这时我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声：野炊时的笑声,春游中的笑声,智力竞赛得胜的笑声,早会评比获奖时的笑声。

啊，快乐的笑声,团结的笑声,充满理想的笑声!这就是我亲爱的小队的笑声.它已印在我的脑海深处,让我永远记住我们这个快乐的小队!

（2）班级中每个同学都很有特点，请选一位写意写写完了让同学们猜猜他是谁？

示例1：“哈哈哈哈……”听!这是谁的笑声？只要有人念笑话,或是被他听到、看到什么有趣的、好玩的事儿,他就会开怀大笑.瞧他笑的那样：脸红红的,两只眼睛眯成了弯弯的一条缝,嘴巴张得很大,本来就胖的脸上挤出了两道酒窝，让人忍俊不禁。

示例2：“哈哈哈哈……”这是我们班谁的笑声？他的笑极富感染力，笑的时候会拍手，发出响亮的声音，同时还会不断地跺脚，引人注“耳”。他一笑我们同学也会跟着笑，就是一件很小的事情他也会笑个不停，他也会制造许多“笑果”，一次，他给同学说要去“心灵净化”，实际上是去上厕所，闹得我们哄堂大笑。

示例3：“嘿嘿嘿……”这有点憨傻的笑声来自于谁？他的成绩不是很好，做事情一声不吭，可是他却是我们班上有名的一个“慢动作”。他真是傻得可爱！

示例4：“哼哼哼……”这个声音怎么听上去不像笑？其实它是笑，如果你一听到这诡异的笑，“威胁”人时的笑，就明白他想让你帮他办一件什么事情，如果你不同意，他就会这样“威胁”你。可不用担心，他不可能对你做别的事，那只是在和你闹着玩呢！

3.成长足迹。

（1）小学六年，校园里留下了无数值得回忆的瞬间：一次成功的体验，一次失败的教训，一次深刻的领悟……每一次都是成长的足迹。请有感情地读一读《》校园的早晨》的歌词。

校园的早晨

高枫

沿着校园熟悉的小路，

清晨来到树下读书，

初升的太阳照在脸上，

也照着身旁这棵小树。

亲爱的伙伴亲爱的小树，

和我共享阳光雨露。

让我们记住这美好时光，

直到长成参天大树。

这首歌真好听，我要学着唱一唱。

（2）回顾六年校园生活，请你选取印象最深的经历写下来。

示例1：:记得在三年级的国庆节的时候，放了一个星期的假，学校组织我们去丽江的玉龙雪山。当我知道要去的时候，我高兴得一蹦三尺，因为我们南方只是偶尔下了几场雪，第二天就融化掉了，这次可以看到好多的雪，所以我们特别高兴！

我们去玉龙雪山时，我们先坐在汽车上开到昆明，然后用火车把我们运往丽江，我们坐了两天两夜的时间的火车才到丽江，最后我们住在旅馆里。我听说一天后才去，可真扫兴呀，可我又听说这里可以看到玉龙雪山时，我们便兴高采烈地拿出望远镜来看，我的朋友也来看了，我们真想一下子就到玉龙雪山上玩。

可让我等到了去玉龙雪山的时候，我们已经在玉龙雪山的山脚下了，可是这里已是人山人海了，好不容易才到了玉龙雪山上，我看雪那么白，心想：这样的雪是不是可以装进去。我就把爸爸的一个瓶子拿来，用雪把瓶子装满。

回来的时候，我把装雪的瓶子打开，一看：“啊！我装的雪不见了﹖”我大叫起来。这话把爸爸吓了一跳，说：“是怎么回事﹖”我把事情说给了爸爸，爸爸：“哈哈！”大笑地说：“雪到一定的温度就会融化了。” ：“原来是这样！”我说道。

现在回想起来，我总是：“哈哈哈哈……”因为那是一件傻事呀！

示例2：

记得一年级的时候，我走上了旗台，让大哥哥大姐姐帮我戴上了红领巾。胸前的红领巾随风吹拂，像一团火焰映红了我的脸。那一刻，我成为了一名少先队员。

三年级的时候，我的学习成绩下降了，开家长会时，老师把我退步的事情告诉了爸爸，爸爸回家把我严厉的批评了一顿，还向我讲了许多学习方法和人生哲理。那一刻，我暗暗发誓，我一定要做一名好学生来回报父母对我的爱。

示例:3：

小学六年了，许多有趣的活动和事情，组成了一个个五彩缤纷的泡泡，飞翔在蔚蓝色的天空中，我觉得最亮的那个泡泡最精彩，里面的内容就是品橘会。

品橘会开始了，同学们的橘子都拿出来了。其中，唐旭的橘子把同学们的目光吸引了过去，我仔细的看了看他的橘子：这个橘子很大，很有光泽，但是摸起来不光滑。李老师见唐旭的橘子这么大，就说：“这个大大的橘子就归我咯！”说完，拿走了唐旭的橘子。

我看了看我的橘子，小小的，圆圆的，看上去很光滑。我又摸了摸，滑滑的。

看见别人已经开始吃橘子了，我便手忙脚乱的把橘子剥开。剥开后，一股清香的橘子味窜进了我的鼻子里，我不由的感叹：真香！

我把橘子全吃完了，抬头看了看李老师，只见她拿着那个大大的橘子，手用力的把皮子剥下来。迫不及待的李老师忍不住咬了一口，眉头皱了皱，说：“真酸呀！”顿时，全班哄堂大笑，李老师也跟着我们一块儿笑……

品橘会就这样结束了，但是，我觉得这是我小学六年来最难忘的活动！

第三部分：制作成长纪念册

用心制作一本成长纪念册，珍藏这段难忘的回忆。

1.收集筛选成长资料。

那么多资料，该选哪些呢？

选出最能反映你小学生活的、有代表性的资料。

有纪念意义的照片

2.资料分类。

学习教科书第99页资料分类的方法，给成长纪念册中的资料分类

3.编排成长纪念册。

（1）给自己的成长纪念册设计一个个性化的封面，并取一个贴切的名字

（2）扉页上为卷首语或成长感言，请你写一写。