东莞秋季作文起步——写好感动不容易
写好感动不容易:
1、感动之材,宜小不宜大:
说到感动,很多同学一下子想到的就是地震来了、
洪水侵袭、狂风暴雨所带来的悲壮“大片”,
看到的也常常是救人于生死的惊天动地,
甚至还抛出一连串从各种媒体获取的数字信息,
如:本次灾害死伤多少、失踪多少、财产损失多少等。
这样的作文,似乎着眼点高,格局也大,但因为事情太大,
不好切入,不好下笔,导致廖廖几笔就一带而过,
让读者和老师看到的只是空洞的事件,而非感动的重现。
如果素材选取之时,能着眼点低点小点,
则有助于通过细节的描绘从而以小见大,复现感动,提升张力,感染读者。
2、感动之事,宜近不宜远:
现代社会已经踏上了信息高速路,小学生也能从电视、
广播或电脑、IPID、手机等网络终端上了解到很多信息,
当然也不乏感动之事。于是,提及感动,
很多同学会迫不及待地给大家分享《感动中国》的发现,
会提及武警官兵的辛苦,也会交流航天飞船试飞的伟大贡献......
这些事情声震海外,当然让人感动,甚至让全人类都为之动容,
但是小学生生活的圈子较小,刚才提及的那些事对他们来说都距离遥远,
无法亲眼所见,所以写起来难免为写作文强“感动”,内容无法具体,
情感无法真切,结果多半只是自娱自乐而读者无感。
3、感动之点,宜少不宜多
说起感动,也有同学滔滔不绝,好像情感的闸门一旦打开便无法止住。
于是,这里说一点,那里来一通,给读者端出一盘又一盘的“感动”之菜。
一会儿舍己为人顾大家,一会儿坚持不懈展勤奋,一会儿面对逆境不放弃,
一会儿一身正气树英雄。似乎点越密、菜越多,这情就越真,其文就越好。
不过,值得注意的是,考题中明确提出选择一件事写下来,事例选择较多,
则有违题意,不合要求。而且涉及的点一旦增多,便无法深度展开,
也不好围绕一个中心把相关事例连成一体,于是走马观花、蜻蜓点水,
不具体、不生动就成了普遍问题。
4、感动之意,宜深不宜浅:
作文是表情达意的工具,所有的文章、文中所有的事例最终都是为表达观点、
抒发情感服务的。而且,这次的作文是写一件感动的事,
所以就更需要情真意切,触动内心,既要感动自己,也要打动读者。
要达到这样的目的,就要善于运用学过的方法在叙述事情的同时,表真情、抒真意。
能通过语言、动作、神态、外貌等细节描写,表现人物的内心及作者自己的感受,
用画面感提升带入感,让读者如临其境,感同深受。