3年级下册《我的植物朋友》请收藏

一、分类型

本次训练是记叙文中的状物作文。

状物作文包括：静物、动物、植物，本文是写植物的作文。

二、什么是观察

文中提到做观察记录卡，通过记录卡来写作文。

首先我们要清楚的知道什么是观察，很多老师和家长都在说，仔细观察就能写好作文，但是这是一句空话，孩子听不懂，学不会。甚至还弄出过笑话：

我家的仙人掌一共有3859根刺，有389根脱落……

这就是仔细观察写出来的作文，由此我们可以看出，孩子认为的仔细就是用放大镜去看，去数数。

说到这，该如何跟孩子说清楚观察的要领，观察的目的，观察的方法？

我们可以看到文中出现了“样子、颜色、气味、其它”几个需要孩子观察的地方，其中样子一词比较笼统，孩子还是很难说清楚样子，如果换成“形状”呢？让孩子去观察植物每个部分的形状，是不是就明白了，“鼓鼓的，圆形，薄薄的……”这都是形状。

另外，我们还会发现，颜色、形状都是可以用眼睛看到的，气味是鼻子闻到的，我们是不是还可让孩子去感受一下听到的呢？如果有风会“沙沙”响，或者是小蜜蜂在上边飞舞的“翁翁”声，是不是还可以用手去摸一摸呢？……

总结，观察事物不仅仅是眼睛看，还可以听，闻，尝、触，这是我们最早提出来的感知事物的方法。

三、模拟训练

名称：迎春花

颜色：花瓣（黄） 露珠（清澈）

形状：花瓣（椭圆形，带有小尖） 露珠（圆溜溜）

气味：淡淡的清香

声音：微风吹过，左右摇摆沙沙作响

其它：初春开放，是春天的使者，迎接春天的到来。.

四、成文

1.开头：

开头要吸引读者，把读者带入美好的情境中。可以是放学途中被一片黄花的香气所吸引，或者是被她迷人的样子所吸引，然后展开描写。或者是开门见山，春天来了，美丽的迎春花露出了她的笑脸，加入拟人的修辞。

2.内容：

内容部分就是要把记录卡上的信息用文字写下来，需要加入一些修辞手法。

在描写迎春花特点时，要注意一定顺序，由远到近。先整体来描写看到的样子，再细致的去描写花瓣的颜色，形状，手感等，然后再写花蕊，最后写露珠，同时加入比喻、拟人等修辞手法。

在描写完事物的特点时，是否可以闭上眼睛，想象一下它在清晨，太阳刚刚升起时，阳光照在它的身上，颜色有没有变化，微风吹来，露珠会不会有什么变化？

3.动静结合

状物作文，不能全部静态描写，这样缺少生动。可以加入一些动态的描写，想象一下有没有小昆虫出现在它的面前，会在花朵上做什么？花朵会怎么样？

或者是人在他的面前会怎么样？会不会忍不住动手去摸摸他，等等内容都可以写进去。

内容千万不能只是干巴巴的颜色、形状等等，要有修辞手法，要有动态描写，要有联想

4.结尾：

想象迎春花给人类带来了哪些好处？

是否让我们的环境更美丽，让我们的空气更清新，让我们的心情更愉快……

既然有这么多的好处，会表达什么情感呢？是讨厌还是喜爱？

对，结尾就是表达对植物的喜爱之情。

五、总结

状物作文的好坏取决于

1.本身特点描写是否细致（颜色、样子、气味……）

2.是否运用了修辞手法（比喻、拟人）

3.是否把画面写生动（动态描写）

4.是否有真挚的情感（喜爱）

希望能够帮到各位家长和孩子，以上是拿迎春花举例讲解，方法要灵活运用。

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