人物描写之语言描写
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描与人物语言
言为心声。写人物的语言要跟人物的思想、性格紧密联系。一个人在具体的活动中会说许多的话,但在文章中绝不能把所有的话都写进去。写下来的话,要能表达人物对具体事情、事物或别人的态度、感情,要对表现文章中心起作用。有时候,围绕一个中心要有较长一段话才能把事情说清楚,这时,可以用对话形式交代那些关键性的内容,其余的话可以用一般的叙述句来交代,这样可避免语言过长和枯燥。对不同人物,语言描写要有不同的特点,千人一腔会使人倒胃口。写人物的对话,通常可以写在一个自然段里。如果想使文字简练些,省去一些“××说”的交代,可把对话分段表达。下面以一篇作文为例进行赏析。
我学刺绣
在生活中,我学会了多少事啊:缝衣服、钉钮扣、烧饭、烧菜…然而,我最自豪的,是学会了刺绣。要问这是为什么,还得从头说起呢。
(点评:由相关内容引出倒叙对象。开头点题。倒叙,交代事情的起因。)
去年的一天,妈妈带我去姑奶奶家。一进门,我就被吸引住了,原来,姑奶奶家里挂满了各式各样的绣花村衫。妈妈见我惊奇的样子,笑笑说:“你不知道吧,姑奶奶是绣花行家。解放前,她为了谋生,就学绣花,几十年来,手艺越绣越好。你瞧,这些衬衫上的花,全是她绣的。”听了妈妈的话,一股敬佩之情油然而生,我央求着姑奶奶:“教我绣花吧!”"姑奶奶一口答应。饭后,她拿出一只绷架、一块白布和一团绣绒,绷好白布,穿好线,并在白布上勾勒了一只小鸟的轮廓,对我说:“绣花前,先要画好图,然后打底线。”说完,她先用白线以一寸来长的针脚绣满小鸟全身,再用彩色线绣鸟的羽毛,一边绣着一边说:“绣羽毛有多种方法,可以一针针地绣,也可以绣成竖起来的小圈,再剪开来。”我边看她绣花的手势,边把她的话牢记在心里。
(交代事情的起因。
用“妈妈”的话,自然而简明地交代姑奶奶绣花技术,以及她当年学绣花的原因。
“我”央求姑奶奶的话,只简略地写一句。这句对话兼有承上启下的过渡作用。“我”由“惊奇”到“敬佩”,再到“央求,过渡到下面详写“我”学绣花。
姑奶奶教”“我”绣花的过程,采用叙述和人物语言描写结合的方式来写。姑奶奶说的都是绣花技术上的话,说明姑奶奶确实是妈妈称过的“行家”,姑奶奶的语言写得很有个性。)
回家以后,我备齐了绣花工具,仿照姑奶奶的方法先画好小鸟,再填满底线,然后绣羽毛。我绣的是最简单的单针,可是第一次绣,怎么也绣不直,歪歪扭扭的。我这人性子又急,一不成功,就会大汗淋滈。这不,心里一发毛,手一抖,针就戳进了垫在绷架下的手指,血直流。爸爸是个
医生,很疼我,便虎着脸说:“小孩子学啥绣花,万一针戳破后感染起来,有你苦头吃,别耍弄了。”刚开始学绣花,就遭到爸爸的反对,我难过极了。这时妈妈走过来说:“燕燕,不要灰心,我支持你。”得到妈妈的支持,我破涕为笑了。妈妈又说:“不过学会一门手艺可不简单,要有恒心,如果三心二意,见难就退,就会一事无成。”此后,我天天做完作业,就练绣花。妈妈一有空,也教我各种各样绣花的方法。经过两个多月的练习,我绣花水平有了很大的提高。爸爸也不再为我绣花要戳痛手指而担心,也同妈妈一样,站在我这一边了。我学绣花的信心更足了。
(上一段写看姑奶奶示范、听她讲解要领。这一段写“我”的具体实践及遇到困难。
这个交代很重要,它跟文章要表达的中心思想密切相关。爸爸反对“我”学绣花,他说的理由跟他的职业一致,语气中还流露出疼爱的心情。他的语言也写得很有个性。
妈妈支持“我”学绣花,还对“我”提出了要求:“要有恒心”。妈妈的话,使事情的发展跟文章的开头“妈妈带我去姑奶奶家”介绍姑奶奶的情况,使“我”产生敬佩之情和央求姑奶奶教“我”相关联,表明妈妈的一贯态度,这是妈妈语言的特点,
妈妈不仅说,而且有行动。
从爸爸态度的变化,写出“我”坚持练习取得的成绩。
末句可删。写了爸爸,妈妈的动作,“我”“信心更足”不言而明。)
现在,我回想起初学绣花的情景,真正体会到:决心是成功之母。
(倒叙结束,结构完整,结尾揭示中心,干脆利落。)
难点指导
这篇作文一共写到了四个人物。四个人物围绕“我学刺绣”这件事都说了一些话。这些语言描写起着推进事情发展的作用。文章开头,用妈妈的话引出“我”央求姑奶奶“教我绣花”的事来。有了“我”的央求,文章才能花大笔墨记叙姑奶奶“教我绣花”的具体过程。这里除了记叙姑奶奶怎样示范刺绣外,还注意描写了姑奶奶的语言,突出“教我绣花”的”“教”字。在写了“教之后,便记叙“我”回家以后学刺绣。当“我”刺痛手指时,爸爸虎着脸说话了,他反对“我”学绣花,于是,妈妈站出来表态,支持女儿,鼓励女儿“要有恒心”。在妈妈的支持下,“我”学会了刺绣,并且体会到决心是成功之母这个道理。
这些对话不仅推进了事情的发展,而且表现出人物的不同个性。姑奶奶说的话,句句是刺绣术语,跟她的“绣花行家”身份相一致。爸爸说的话,也是三句不离本行,有很明显的医生习惯妈妈最了解女儿的心思,所以她说的话对“我”影响最大。由此可见,描写人物的语言一定要有助于表现人物的思想性格,有助于表达文章的中心。