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13:17记叙文的分类讲解：教你明白何为状物类
记叙：
重过程：讲故事
记叙文：
六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果
顺序:
顺叙：
我在下午放学回家的路上，看见班上的一个男同学故意撞上了另一个女同学，女同学要求男同学给他道歉，男同学不道歉，两个就人吵架，不依不饶的两人还打了起来，女同学重伤住院了，最终男同学父母赔礼并道歉。
倒叙：
今天，我们班有一个女同学重伤住院了。我在下午放学回家的路上，看见班上的一个男同学故意撞上了另一个女同学，女同学要求男同学给他道歉，男同学不道歉，两个就人吵架，不依不饶的两人还打了起来，女同学重伤住院了，最终男同学父母赔礼并道歉。
插叙：
我在下午放学回家的路上，看见班上的一个男同学故意撞上了另一个女同学，女同学要求男同学给他道歉，男同学不道歉，两个人就吵架了。还记得两年前，他们俩还是好朋友，然而在一次考试中，男同学想要女同学给他递答案，女同学不答应，最后男同学生气了，他们俩就闹翻了，再也没有理过对方。今天，不依不饶的两人还打了起来，女同学重伤住院了，最终男同学父母赔礼并道歉。
补叙：
我在下午放学回家的路上，看见班上的一个男同学故意撞上了另一个女同学，女同学要求男同学给他道歉，男同学不道歉，两个就人吵架，不依不饶的两人还打了起来，最终男同学父母赔礼并道歉。对了，打起来之后，女同学还重伤住院了。
记叙文的分类
写人记叙文：重点在写人的故事
平凡的幸福
幸福的风絮飘然而过，暖暖的，甜甜的——我沉醉了……醒来时我发现，平凡的幸福早已在我的面前驻足……晚饭后，我又沉在房间里，一个人躺在沙发上静静地看着杂志。
这时，门被推开了，我原以为是妈妈，但回头一看，原来是奶奶。奶奶慈祥的看着我，手上拿着切开的一个火龙果和一个勺子，笑容满面的说：“囡囡，你最喜欢吃火龙果了，快吃吧！”我笑了，也许我真的很喜欢吃这些水果，像哈密瓜，西瓜，火龙果之类的，但这些水果，奶奶也喜欢吃，而她每次都舍不得吃，都要省下来留给我吃，我都有点不好意思了。我笑着说：“奶奶，你吃吧！我不要。”因为我知道——我们这一代90后，以后吃到的东西毕竟比奶奶多，而奶奶……奶奶没有说什么，只是叹了一口气，转身走了。
也许又一次，我伤了他的心……我走到阳台上，耳边传来妈妈和奶奶的谈话声。奶奶无奈地说：“孩子大了，就和奶奶不亲了，每次给她东西，她都不要，嗨！”“不要吃就随她，妈，您自己吃吧！”妈妈安慰说。“嗨……”又是一声长叹！
也许，这就是一个老人的心，她从不在乎自己的得失，心里只有下一代。而我们现在所能做的，也只有理解他们，带着一颗感恩的心传达我们的感激和爱意，静静地享受那一份属于我们的幸福……
写事记叙文：写一件事
灿烂美丽的时刻
正月十五元宵节，是中国的传统节日，合家团圆喜庆的节日。人们在元宵节里放鞭炮、吃元宵，真开心啊！
晚上七点在邢侗公园放礼花。我们全家六点三十分吃饱了饭，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我去看礼花，在路上，人来人往，川流不息，有城里的、有农村里来的，有开车的，有骑三轮车的等等，我们一家边说边聊。到了邢侗公园你会看到公园门前，是从四面八方赶来观看礼花和灯会的，其中有拄着拐棍的老人，还有咿咿呀呀不会说话的孩子，热闹极了。
时间到了，瞬间礼炮齐鸣，百花绽放，美丽的礼花姿态不一，变化多端，有的是半圆形、有的是扇面形、还有的是圆形、还有说不出来的一些形状;有的像小灯笼、有的像瀑布，有的像向日葵，还有的像垂柳，最可爱的是像那一群群得小蜜蜂在百花丛中辛勤的采蜜，漂亮极了！真是五彩缤纷，火树银花，美丽极啦！真可以用一句诗来形容：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
让我们永远记住这灿烂美丽的时刻——元宵节。
写景记叙文：重点写景
例文：
美丽的春天
春天到来啦，春天到来啦！我们期盼已久的春天终于到来了，小鸟们从遥远的南方飞来了，万物又活了，蚯蚓又不敢出来了，真有趣。
一年四季就属春天最美，听大人们说；“春婆婆，最爱美，到了她值班的时候，她总会把大地装饰得美美的，哪里不媚春婆婆都会发愁的睡不着觉。”真的，有的时候会想春婆婆是什么样子的！但我知道她一定很美，因为大人们说过她很爱美，所以我认为她一定很美。
在春天的河边应该可以看到柳树，柳树妹妹的头发放在和水里冲洗。她总爱在河里看她那美丽的身姿。的确，她看起来美极了。
在春天的屋檐下，可一看见小燕子搭的窝。但它们还在衔着泥土到处飞来飞去，看起来真忙呀。
在春天里我们还能看见很多更美丽的东西，只看你有没有仔细观察！
我真敬佩春婆婆呀！
状物记叙文：写一个物,目的不在写物，而在写人（借物喻人，象征，托物言志）
苔（清 袁枚）
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，亦学牡丹开。
例文：
花中之王——美人蕉
我爱花，也爱欣赏花，可我不像老舍先生那样懂花。我看见过富丽堂皇的牡丹，欣赏过高贵典雅的百合，像美人蕉这么亭亭玉立的花还是头一次见过。
美人蕉有着铿锵的根，绿色的茎，翠绿的叶，挺拔的花剑，美丽的花和骨朵儿。如果你第一次看见它，我猜想你一定会注意它那又大又绿的叶，因为它实在太大了，特别像《西游记》里的芭蕉扇，叶上的纹络数不胜数，有的纹络有二三十厘米长，真是匡夷所思。花骨朵儿有五六个，含苞待放，花是红色的，红里还带着点黄，给人有点娇滴滴的感觉。
我第一次关注美人蕉，还是在老师的作文班里。那次，老师是费劲力气搬来一盆一人多高的美人蕉，我一看见它就被它那美丽的“容貌”折服了，它那又大又绿的叶像极了芭蕉扇；它那又棕又挺的花剑，有一尺来高，活像一把长剑，真是集百花之美于一身。
老师还讲了美人蕉那不平凡的来历：这盆美人蕉是一位老爷爷和老奶奶种的。说来也奇怪，美人蕉种了一夏季也不见开花，到了秋季，美人蕉终于在老爷爷和老奶奶的期盼中开花了，这真是意外的惊喜。后来，天气变冷了，老爷爷和老奶奶就把美人蕉移植在花盆里，搬到室内养，可花却枯萎了。现在，花又开了，绽放着它那美丽的花朵，我相信，美人蕉一定会越长越好。
啊，美人蕉，你是花中之王，是秋风中永不败的花，虽然你开花仅仅几个月，但你在我心中是最美丽的花。
秋风无情地摧残着你，可你的灵魂却永远向着炽热的太阳。在瑟瑟的秋风中，你把你的全部生命力都展现在你那美丽的花朵中。美人蕉，愿你在人们的希冀中继续开放。
人称：当局者迷，旁观者清
第一人称：我，我们
作用：便于直抒胸臆，读起来有亲切感和真实感。
第二人称：你，你们
作用：可以增强文章的抒情性和亲切感，像与读者面对面的交谈，更有利于抒情。
第三人称：他/她/它，他们/她们/它们
作用：不受时空限制，能够从多方面自由叙述。