失去鼓励 学习再也没有兴趣

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以下故事发生在上世纪九十年代。

小白兴高采烈地背着小书包蹦蹦跳跳地向着家的方向快速走去，爸爸妈妈都在家里等着看自己的期末考试成绩呢。

这次期末考试考了198分，只有作文扣了2分，名列全班第三名。前面两名是并列第一的两个考了200分的。

小白知道自己的爸爸特别看重自己的成绩，以前成绩一般的时候，每道做错的题目爸爸都会严肃地指出错误，尤其是一些疏忽大意的错误，更是会严厉地批评。

这次考试，小白每道题都很认真地思考，做完之后还仔细检查了两遍，终于没有再错一道题，唯有作文扣了2分，不过记得爸爸以前说过“作文扣点分可以接受”。

一个低年级的小学生，不懂得学习影响命运的大道理；每天牺牲自己的玩乐时间做作业，还要日复一日的早出晚归去学校上课，也很难体会学习的乐趣。

小白这段时间认真学习，考试的时候态度也很严谨，终于考了全班第三名的好成绩，这下终于能得到爸爸妈妈的表扬了吧。

相信很多小朋友最初学习时的动力就是爸爸妈妈的鼓励和认可吧。

小白回家后把试卷和成绩单拿出来，满怀期望的等着爸爸妈妈的表扬。没想到的是，却只等来爸爸严肃的训诫：“才考了198分有什么高兴的，你不是还被扣了2分吗，别人的作文怎么就没有扣分呢！”

面对爸爸的责骂，小白一脸错愕：呃？爸爸不是说过作文扣分是可以接受的吗？爸爸自己说的话也不算数吗？

这个结果跟小白期待得到的表扬大相径庭就算了，不表扬就不表扬吧，怎么成绩进步那么多还被骂了呢？

一段时间的努力，没有得到表扬，甚至连鼓励也没有，小白隐约明白了学习的进步并不能得到爸爸妈妈的承认，爸爸妈妈认可的只是双百分的第一名，可是小白并没有信心作文不被扣分。

失去了学习兴趣，也没有信心的小白，从此以后只是为了考试少挨骂在学习，更不可能享受学习的乐趣了。

一晃几年过去了，小白可能运气不错，也可能学习有天赋，谁知道呢。反正被迫学习的小白考上了重点初中。

升上重点中学，周围的竞争压力骤然剧增，被迫学习的小白成绩沦落到了班级中游水平。小白的爸爸妈妈只能更严厉的管教和更高压的逼迫，希望小白的学习成绩提高上去；爸爸妈妈更恶劣的态度，小白更加反感学习这件事。都学习导致自己不被爸爸妈妈喜欢，还要天天挨骂。

爸爸妈妈见小白的成绩始终在原地徘徊，除了继续高压也没有更好的办法。

偶然一次，小白希望有一块电子表。这在九十年代是一件很潮的装备。

小白的爸爸知道后，许诺如果小白成绩能提高到班级前20名就给小白买块电子表当奖品，期望用物质奖励试试能不能提高小白的学习成绩。（这里顺便解释一句：当年的重点中学一个班六七十个人）

得到的消息的小白很努力的学习了，但是以前孱弱的基础和不科学的学习方法，最终小白期末考试成绩相比之前提高并不明显，只是提高了十来个名次，最终名列班级第28名。

小白知道电子表是肯定没了，但心里隐约还是期望这段时间自己努力学习的表现得到爸爸妈妈的肯定。

只是令小白一点也没想到的是，回到家里电子表没有就算了，努力没有得到肯定也算了，居然还受到爸爸最严厉地批评：“考这么差还想要电子表？你这读的到底是什么书！”

小白彻底心灰意冷了，从此以后，学习对小白来说就是一个沉重的负担，只是一个爸爸教训自己的借口。