专家解读新高考:高考评价体系与语文教学改革
从高考评价体系,看语文高考改革
第一部分:关于中国高考评价体系
一.目标与背景:纲领性文件,理论性指导,方法性说明,实践性指南,自评价参考
二.内涵与框架:立德树人是根本任务,统领教育与高考;服务选才是基本功能,选拔合格新生;引导教学是现实要求,助力基础教育。
三.功能与实践:
第二部分:语文学科内容与学业评价:言语运用是核心;教学内容具有隐形特征;语文评价倡导主题多元化:教师评价,学生评价,自评与互评,家长参与,统考评价。
第三部分:走向素养立意的语文命题
三联生活周刊刊登浙江高考满分作文事件《生活在树上》告诉我们:
评卷过程是一个学术过程
温儒敏:文笔不是最重要的考察点,高考作文考应激反应。高考阅卷评分应有保密性。不能拿文学创作衡量高考作文
高考另有体系,不以创作评价作文
完善高校考试招生制度的措施
以深化考试内容和形式改革为着力点,在考试环节中突出对学生综合素质和能力的考察。
要关注中国高考评价体系之目标与背景
社会对高考命题有误解
什么样的题才是好题呢?什么样的题才是好的高考题?
一,2月深圳中学出题:为跟踪此次疫情,《大观园报》报社派出一名记者采访报道,请问:
(1) 谁有资格担任本报社长“?并说出理由。
(2) 派出的记者会是谁?为什么是他(她)?
(3) 以大观园记者的身份,写一篇简短新闻,不超过300字。
二.假如贾宝玉参加某次家宴,吃了野味,感染新冠肺炎,传染了五个人,谁最有可能感染?
请按传染的先后顺序列出五个人,并说明理由
三.2020年3月北京高考适应性考试试题:“寒塘渡鹤影,冷月葬诗魂”出自《红楼梦》低76回,是姐姐们在凹晶馆赏月时即景吟诵的,湘云认为”冷月葬诗魂”固然新奇,但太颓丧了些。
冷月葬诗魂,隐含小说中诗作者怎样的身世和命运?请根据原著简要分析。
一二题小学生,初中生,高中生都可以做,但三是最符合高中考题的。
高考内容改革,既要破除社会误解,也要适合高中教改。
中国高考评价体系的内涵与框架:一体四层四翼:
一体:立德树人——根本任务
四层:高考之考查内容,核心价值,学科素养,关键能力,必备知识
核心价值包括:理想信念,爱国情怀,以人民为中心的思想,法制意识;品德修养,奋斗精神,责任担当,健康情感,劳动精神;正确的世界观方法论;
四翼:高考的考查要求,高考命题方法。基础性,综合性,应用性,创新性
如何创新?
创设情境:
情境就是问题情境,指真实的问题背景,以任务或问题为中心的学习活动。
情境分为:生活实践情境,学习探索情境
现在学校中大量操练的是脱离情境的,有固定解题套路问题,这样的问题不会引发学生真正的思维,也就不会培养学生素养。
教学应依据学生表现出的思维差异,能力差异,为学生选择不同的教学内容,设计适宜的教学目标。
语文高考的发展趋势与应对
1. 考查知识积累与回归教材
2. 强化统整综合与情景转化
3. 表现性评价与情景化训练
4. 设计典型任务与问题解决
《红楼梦》的表现性评价:贾政为检测宝玉功业进益,命其题名,对联曲径通幽,沁芳,七言对联,有凤来仪。
现场实景,即考即评。通过情景化设计用到试卷中。任务驱动,指向更明确,规定更清晰,现在的高考题都设置了情境,写演讲稿,发言稿,辩论词等等
注:8月6日至8月9日,小编参加了湖北省继教中心组织的新高考培训,近期将对专家解读逐一整理,希望能对语文老师们有所帮助。