李阳：我的孟老师

作者其人

李阳，1957年7月生人，曾任黑龙江省农垦绿色食品办公室主任，黑龙江省农垦总局统战部调研员，1958年跟随复转官兵的父亲来到北大荒，黑龙江垦区老红军李天光之子，2017年退休。

我的孟老师

李阳

教师节来临想念敬爱的老师，其中特别想念中学语文老师孟宪文，久远回忆，记忆犹新。

一

1971年，我在宝泉岭农场中学初中二年级，新来的班主任是孟宪文老师，她是一位北京知青，个子不太高，明亮的眼睛，一身青春活力，浓浓的京腔口音听着十分亲切。孟老师是北京市五十四中学六六届高三毕业生，1968年来到黑龙江生产建设兵团二师十五团（现宝泉岭农场）二连当农工，因为那时的老三届学生书读得多、见识也广、知识面宽，所以在基层劳动表现好的老三届知青，许多从生产单位调到中小学校，孟老师就是其中的一位。从那时起她从事老师职业，在课堂上学生爱听她讲的语文课，不断增长着文化知识。文革年代“除四旧”，学生的课外读物很少，来自大城市的知青老师们带领着边疆小城的学生，走进了知识的海洋，汲取着文化，不断地成长，在我们下连队劳动期间常听知青老师讲过去的事情。每个老师在课前课后都付出了辛勤，年少的我们从知青老师那里知道了更多的故事、更多的历史、更多的世界。

图为孟宪文老师

曾记得，我交了作文不久，孟老师在自习课时叫我到办公室，我安静地站在她的桌旁，聆听孟老师批改我的作文，她分析、指正、表扬、建议，都受益匪浅。我深深体会到老师的话语里既有不足，也有赞扬，更有期待，老师在批阅中引导着我提高写作能力。

我写的作文孟老师经常当作范文，在课堂上朗读分享给同学们。我的作文常常放在老师批改作业的最上面，她一定不时阅读了几遍后，才落笔批改，那些批语中很多是老师的鼓励，期待学生能写出更多的优秀作文。

孟老师的字写的很帅，一个个红色的批语落在学生作文的结尾处，成为我永远的记忆。1972年末，孟老师批阅我的《我爱家乡》记叙文，那是高中一年级的期末作文，这篇作文我一直保留至今。那一段段书写秀丽的红色批语是老师育人的历史见证，字里行间中浸染着老师的心血，也蕴含着对学生的期望，文字虽不很多，但鼓励着我进步成长。

1978年孟老师返城回到北京，在老师岗位继续从事教育事业。在职期间她继续深造，人到中年才实现了她高中时的梦想，获得首都师范大学文凭和研究生学历，成为一位高级教师。1998年我在农业部农垦局公出期间，在京去樱花园中学看望了孟老师，在老师家共叙了往日的时光，品尝到了老师亲自做的拿手菜。

二

2019年8月，宝泉岭农场中学同学要举办1974届毕业生45年聚会，因为98岁高龄母亲摔伤，生活不能自理需要亲人照顾，所以不能如约去母校参加聚会。我自命题写了《风华的岁月，珍藏的情缘--献给宝泉岭的同学》散文诗，以此感谢同校的师生。当我伏案落笔时就想念孟老师，她的培养奠定了我写作的基础。我将散文诗稿交给了好友朱颉，他喜爱业余诵读，想让他诵读制作个音频稿，他看后深受感动，推荐给北大荒新媒体中心，朱颉还邀请到北大荒夜读栏目女主持人立庚一起诵读，我人生第一次以新媒体发表了音频作品献给了老师同学。在这次聚会期间，同学现场朗读我的散文诗，发自真情实感的话语感动了在场的每一个人，还打动了同学们的下一代人。

我将《风华的岁月，珍藏的情缘》作品发送给北京的孟老师，老师的回信很快呈现在我的微信里。

孟老师写到：作文已欣赏，第一感觉是简洁，流畅，激情满满，第一遍就流下激动的泪水。看到你的成长，欣慰，高兴，感慨…。你的这篇应考作文，不自主被带入青春岁月，怀念，追忆，想往…感染力极强，的确堪称一段活生生的历史再现。能在限定的时间里，正确选材，准确立意，流畅地一气呵成，可见你的文学功底扎实，丰厚。文中也没有过多的涂涂抹抹，看着舒服，值得欣赏，值得保存，值得传阅。

我回复孟老师：昔日老师教书育人的情景还历历在目。今日看到学生做出了点滴的成绩，您也会特别激动、特别自豪、特别幸福！我是您教过的学生，诗的字里行间里都含有老师的心血，感谢孟老师上山下乡到北大荒，传授给我们知识文化。

孟老师又回复：你是我引以为傲的学生，也的确为你高兴，为你自豪，同时为自己欣慰、幸福。欣赏你的文笔，你的文风，同时更欣赏你的人品，勤勉好学，观点鲜明，充满正气。怀念过去，怀念单纯而向上的学生时代，更怀念我们相处的时光。虽然条件艰苦，但内心充实，心情愉悦，情感真挚，让人难以忘怀。

三

2019年在举国庆祝建国70周年之际，我98岁的母亲要求我写一篇怀念父亲的文章，一篇《节日里的思念——献给1958年开垦北大荒的十万复转官兵》散文诗，在北大荒夜读等新媒体发表。我的好友朱颉还特意请了国内朗诵界著名的付程老师诵读，并做成了音频给我。我经常陪同高龄的母亲一起聆听大师的朗诵，怀念长眠在北大荒的亲人。孟老师得知这些后在微信里回复：《节日里的思念》文字虽然不多，仅是几十行，却是一段艰难创业的历史，带我们去了解，去认识，去感悟军垦人的艰辛与伟大，不由自主激发向他们学习，向他们致敬的激情。你经常播放给母亲听，想法与做法都很好，这是你孝顺的表现。我能感受到你的母亲内心深处的情感，听，是一种思念，是一种慰藉，更是一种追随。能让她老人家听看，想着，回味着，在追忆中怀念永存。

四

2020年初，疫情突发，很快波及到了许多城市。人们生活常态是居家。我利用这段时间创作了《父亲的故乡》散文，其主要内容是奶奶送父亲当红军，祖国解放后父亲回故乡看望亲人，我随父亲回故乡为奶奶祝寿，我重回故乡见亲人，怀念红军的父辈。这一次写作，孟老师是我的第一读者，也是我的指导老师，她在北京以微信方式提出修改意见，她时而以其中的人物身份表达情感，时而以读者的身份仔细品读，时而以编辑的身份分析审阅，对文中人物的语言、动作、场景的描写做了刻画。

在孟老师精心指导下，我最终完成了该作品。老家龙岩闽西日报及新媒体中心，北大荒夜读，哈尔滨的声音等媒体陆续发表我的新作。这一新作敬献给了家乡的老红军及亲人们，敬献给红军的故乡长汀县，实现了我回报父亲故乡的一个心愿，这篇带有红色印记的散文里，也包含着一份浓浓的师生情谊。

图为孟宪文老师

作品在媒体发表后，孟老师发微信鼓励我：你写的好。情真意切，句句扣人心弦。把思念亲人，怀念家乡，歌颂红军的情感融为一体，使读者不自主地和作者达成共呜，对老一辈革命家肃然起敬。读后感到的是文清词丰句美情重，一种美好与凝重的回忆。功夫不负有心人，经过反复的修改，从初衷到完稿，文章一天天成熟，可以说堪称完美。集回忆，敬仰，赞美，歌颂，继承于一体，让老一辈的功绩，老红军的红色历史跃然纸上，感人，育人，塑人。读起来顺畅，自然，令人从内心怀念，永远铭记前辈。总之，非常棒的一篇红色散文。祝贺你，小作家，成功之作。

今天我还收到闽西日报，又阅读一次你写的文章。不知为什么，看了那么多遍，早己熟悉了的内容，今天再读，依然让我心潮激动，几次忍不住滴下热泪，心中不勉设想，如果我是文中的奶奶，是否能那么坚强，那么无私，那么毅然坚定地送自已的骨肉到战火硝烟的战场，将心比心，设身处地，恐怕比不上老奶奶。因此，体会到老一辈革命者的博大胸怀和报国之志，怀念他们是为了继承他们的伟业，沿着他们的足迹，铸就共和国的辉煌。

我微信回复孟老师：父亲一生有两个故乡，一个是革命老区红军的故乡福建省长汀县，是出生地，也是长大成人走上革命征途的出发地；另一个是黑龙江的北大荒，是第二个故乡，也是艰苦奋斗、奉献终身而长眠的地方。这两个故乡都是我心上之地，一生一世永不能忘。守护好红色的疆土，就要继承发扬红军的精神，建设好黑龙江垦区，就要传承弘扬北大荒精神。再次感谢您老师，指导我，激发我，用心中的思念写出怀念父亲的文章。

昔日，知青老师上山下乡的教书育人，我在风华岁月中成长，从老师那里学到了许多东西，奠定了文化的基础，受益终身。在我参加工作中后，无论是写科技论文，还是工作汇报总结，及处理各种公文也都不是难事。如今，已经退休的我所写的文稿还能很幸运地得到老师关注和指导，这份师生情延续了半个世纪，让我受益一生，让我刻骨铭心，让我珍藏永远。

一曲人人喜爱的英文经典歌曲《你鼓舞了我》在耳畔响起，那深沉而优美的旋律歌颂着歌者一生难忘的感恩人，也抒发着听者感激的心声和无限的思念。老师的恩情铭记在心中，思念与期待激励着我，在人生道路上继续前行。

孟老师一生从事教育，她是我一生的老师。

永远的学生以此篇作文献给敬爱的孟老师。

献给曾经在北大荒奉献青春的知青老师。

2020年8月20日