突破中高考 迅速提高英语阅读能力——得阅读者得天下!
英语,是我国中学生最为头疼的一门学科,不仅需要大量的记忆单词,还需要能读懂英语文章(片段)。我们学习英语都离不开阅读,而阅读能力的强弱直接影响英语学习成绩。在中学阶段,众多的学生英语成绩差,普遍是出在英语阅读理解上的问题。因为阅读理解,在英语考试试卷上占的分值大,而且对学生的做题技巧要求也很高。英语阅读能力实际上是思维能力、理解能力、概括阅读能力与判断能力的综合。英语新课标反复强调"中学阶段,尤其高年级侧重培养学生的阅读能力",这是非常重要的。学生英语阅读理解能力的提高是一个艰辛漫长的过程,那么如何才能做到科学、高效呢?
提高英语阅读理解能力的具体做法有哪些呢?有以下几点
一、单词量需要加大
文章阅读,首先是可以看懂,看得懂就意味着单词的需要积累很多。没有陌生单词的阻碍,在阅读浏览上则会很顺利,理解也会很清晰。在学习阶段中,要有意识的积累单词,尤其是中考、高考必考的单词,这对考试时是有很大的帮助的。
阅读应采取快速阅读法,这种阅读并不是简单地浏览,而应讲求实效,力求做到理解与速度并进。因此,快速准确地辨别单词词性和理解词义是阅读的必要条件。理解是学生掌握阅读技能最主要的标志,培养学生辨别单词的能力,帮助学生建立单词的音、形、义之间的联系,能读懂词、句、段、篇,才能逐步理解全文。
二、抑制嘴唇动作和低声阅读
初中学生由于受到朗读习惯的影响,他们看到字母、单词和句子时,就会不自觉的发出响应的声音。有的学生虽然不发出声音来,但他们的嘴巴总是在不停的蠕动,实际上心里还是在朗读。一般来说,默读速度大约要比说话的速度快两倍,要提高阅读速度就必须克服嘴巴蠕动和出声的习惯。应注意观察,随时提醒学生。
三、克服回读
阅读时碰到单词或句子看不清或看不懂,眼睛要回视已经读过的词句,这是自然的。但有时即使没有生词或难句,因为不放心已经读过的词句,也要回视,这就养成了回视的习惯。防止和克服回视的方法是让学生把读过的部分逐行遮盖起来。待到学生能自己控制时,就可停止使用。
四、学会“浏览”文章
提高阅读的速度就是让学生学会“浏览”文章。浏览的目的是要求在短时间内迅速了解文章的大意,不要求记住文章的每一个细节。学生如果能经常浏览一些英语报刊、杂志等,长期坚持,浏览速度自然会提高。阅读文章时,要注意引导学生找出每段的主题。对所学文章要点,引导学生阅读时注意抓住全文的主旨;要求学生从每篇标题,到各个部分都进行概括、以归纳出要点,这样就能了解全文的概貌。作了这样的概括阅读,文章更易理解。概括阅读要注意上下段结构上的衔接,语义上的连贯,注意段与段之间的关系。概括阅读还有助于学生把握上下文之间的意义联系,培养学生的综合概括能力。
五、多看多读英文刊物
每天阅读英文刊物、小说,最好是什么题材都有,生活、社会、体育、文化、人物等等,增加课外英文读物,是可以很大程度上提高思考力和逻辑力。另外,也会积累大量的词汇量。这不但对英语阅读有帮助,还会对自己的文化修养有很大的益处。
六、掌握做题技巧
英语阅读理解的试题,可以从历年的真题中挑选,定时定量的做题。学生回答问题的过程中就能搞生自己就能弱环节在哪里。在作答后,参照给出的答案,检查自己的错误,以及分析出错的原因,同时也要注意是否有正确理解到出题人的意图,是否顺利的躲避出题陷阱。在严谨的练习中,提高自己的做题能力,也在做题中不断加强自己的阅读理解能力,循序渐进,日后定会能力超强。
英语阅读能力是在大量的阅读实践活动中培养出来的,因此,他是一项系统的长期的工作。中学生需要养成良好的阅读习惯和一定的阅读技能,学生课外自己还要多读、多练,保证一定的阅读量,并要持之以恒,坚持不懈。