警惕和看清 那些让孩子迷茫的众多作文阅读老师
现如今小学初中作文班雨后春笋般出现在大街小巷,各种风格不同的作文阅读补课班应运而生,什么景象作文、趣味作文、动画作文等,孩子们被这些有趣的东西所吸引,孩子们都是被迫补课,所以孩子们就想到了一个好办法,就不如听家长的给自己找个有意思的地方,反正都是学,家长也是看孩子的意思,否则孩子会拒绝学作文,这样的作文班,每到放学时那里就出现了许许多多蹦蹦跳跳的身影……
正好有一个大型教育机构的作文班,让我兼职给讲一堂课,做一下指导,做过省杂志特约编写和初高中语文老师的我,亲眼目睹了这些老师给孩子上的“精彩的”“有趣的”作文课,记得那节是小学五年级的作文课,一个半小时的课时,全程都在放着动画,有声有色有形,老师运用了制造错误反问法,逗的孩子们笑的前仰后合,乐得他们直蹬腿,拍着桌子,瞪大了眼睛,笑弯了腰,仿佛这上的不是作文课,而是看的是《猪八戒吃西瓜》的现实版,那节课老师没问一句有关作文的话题,没讲一句作文技巧(或许真的不会),说的都是幽默引领的语言,该我给他们上课了,我让他们写一个小作文,用二十分钟时间写一个心理描写,想摸一下底,结果有很多同学问我,老师怎么写?我有点愕然,刚讲完的课就不会了,学生告诉我都是老师写好了作文抄在黑板上,然后他们再抄写在自己的作文本上。结果可想而知,全班的作文几乎一样!都五年级了,竟然写不出五六百字的作文!
这些老师用的错误反问法就是把孩子和动物一样当傻子,用怀疑自己的判断来取得笑点,而且用撒谎的逻辑!
现在的小学初中高中作文老师,无论是有教师资格证的还是只有学历而没教师资格证的,或者干脆就是没有从业经历的冒牌老师,家庭做饭的妇女,在作文的讲解上都极其肤浅,原因是他们根本就写不好,有根本就是不会的,有会点皮毛的,有会一知半解的,总之都没有深化的能力。
很多家长做梦都想不到,应该怀疑老师的能力!
作文还需要整年整月的学吗?其实每种作文体裁,连续学个十八节课左右,就基本具备了自己创作的能力,专业水平较高的老师会让学生六节课就能掌握作文的核心和精髓,给作文提个八九分不成问题,这是经过检验的真实案例!
好的高水平的作文老师,会把作文打碎、拼接、整合、塑造,像创作一件精美的艺术品一样,有顺序有创意,带着情感去表达,带着猎奇的心态去联想,带着波澜去描写,作文怎能不精彩动人,如饮甘露美酒!学作文的捷径来自于老师的正确引导,有写作功底的老师教的都是体会,而不是书本上没有细化的东西!很多老师都是拿着作文教作文,一点有营养的东西都没有!
初中高中的作文老师也有很多南郭先生!
语文老师不一定能教作文,但好的作文老师能教语文,这是个秘密,信不信分数上自见分晓,一般情况下,对文字和情感敏感的作家、高级文案、有文学创作功底的老师,才是真正的作文老师,对得起学生和家长!
家长多学一些知识,利大于弊,陪读不走冤枉道!切记
走进985和211是无数家长的心愿,好的未来对于独生子来说意义重大!
家长,陪读之路,请首先从怀疑开始!