给孩子的十堂作文课(第八课)
第八课、头尾海大战(上)
经历了好多艰险的你,终于与魔王宝宝面对面了,你怒吼一声,魔王宝宝被吓破了胆,疯狂地逃命,这次你可不会轻易放过它了,魔王宝宝拼命逃窜,你紧追不舍,一直到一片大海之前。魔王宝宝见走投无路,又料想斗不过你,就想求饶,你派了几名士兵去绑缚住魔王宝宝,不想突然一阵迷雾出现,魔王仔仔和魔王童童一起出现了,它们打倒了你的几名士兵,救下了魔王宝宝跳进了海里早已备好的船上。
魔王仔仔
魔王童童
这一切变化来得太过突然,你想跳到大海里追逐它们,怎奈海面波涛汹涌,你们又没有船只。你赶紧召集伙伴们,问它们该怎么办?大家都不知如何是好。
碰巧这时一个渔民路过这里,你礼貌地请教他:“老伯伯,我们追逐魔王军团到了这里,但它们跳到海里逃跑了,我不想放过它们,让它们再去为祸人间。看起来老伯伯您特别熟悉这里,请问有什么办法吗?”
这个渔民看你特别有礼貌,对你说道:“小娃娃,你问我可就问对喽!我在这里生活了几十年了,特别熟悉这里,这片海叫头尾海,两岸各有一支队伍,它们常年征战不休,我看刚才那只船行进的方向,它们一定是到了海的对面。那里也有支军队,我想它们未必逃跑得了,你们可以趁这个机会寻找船只去追逐它们。”你感谢了老伯伯,赶紧派兵去寻找船只。突然一支军队出现在你的面前。他们说自己是这片海域的守护者,叫做“开头军团”!
这一课我们讲的是文章的开头部分的写法。文章的开头是非常重要的,它对理清思路,引出下文,凸显文章中心等都具有重要的作用。俗话说“好的开头是成功的一半。”掌握了开头的写法,对我们文章的写作特别重要。这开头军团了解了你们的来意,他们愿意帮助你们提供船只,不过同时也提出一个要求,希望你们能帮助他们消灭对面的“结尾军团”,他们说“结尾军团”和魔王们一样,都是十恶不赦的大坏蛋,你答应了他们的要求。“开头军团”的首领对你说,要想对付“结尾军团”,必须掌握他们的绝招儿——文章开头的几种写法。
1.开门见山法
这种方法是指文章一开头儿就切人正题。把文章所要叙述的内容直截了当地描述出来,让读者一看就知道你要写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引读者的注意力,而且又不会跑题。这种方法就是让我们在文章开头直接把文章四要素统统交代清楚。
例如:当你写课间十分钟的时候,可以这样描述:下课铃响了,同学们箭一般地冲向操场,有跳绳的,有拔河的,有打篮球的……操场上瞬间沸腾了。(这个开头就点明了时间为下课,地点为操场,人物为同学们,事件是大家各自参加活动。直截了当,点明了你要描述的东西)
2.描写引入法
这种方法是指描写人物或者描写景物来开头儿。描写人物就是在文章的开头,对人物的外貌、语言、动作、神态等进行描写,以达到人物在读者心中产生鲜明形象的效果;描写景物是在文章的开头,对故事所处的自然环境或社会环境描写的方法,以达到交代时代背景,渲染气氛和突出中心的作用。
例如:我有一位十分温和的老师——陈老师,她有一双水汪汪的大眼睛,高高的鼻梁下面一粒樱桃小嘴。她就是我们的班主任。(这就是通过人物形象的描写,为读者展现了生动形象的画卷)
3.回忆联想法
这种方法是由人、事、物等引起回忆,联想,引起下文,展开情节。这种方法会给人一种亲切、自然的感受。
例如:在我的人生小船中,发生过无数的事情,有开心的,有伤心的,有后悔的,但有一件,至今记忆犹新。(这种写法会给人一种共鸣,并能让读者有读下去的渴望。)
4.提出问题法
这种方法是要在文章的开头提出问题,引起读者的注意和兴趣。
例如:一名小学生《虫虫之家》的开头描写:“什么,虫虫之家?你一定认为我们一家都是又大又肥的大青虫吧?哎,你想错了,这可是我们一家啊,我们一家都是书虫……”(这种描写很自然地引起了读者的兴趣)
以上四种是我们小学阶段作文常用的几种开头方法。当然,文章的开头方式还有太多太多,我们作文的过程也是探索的过程,当有天形成自己的思路和想法时,你会发现,作文原来如此简单!
“开头军团”完成了对你们军队的教学后,战船也备好了,你们决定一起去海的对岸去消灭魔王宝宝与“结尾军团”。然而在这之前,“开头军团”还是想试一试你的实力,他们也给出了你的试炼任务。
闯关:任选一种开头的写法写一段文字,让读者有想要继续读下去的欲望。
今日作文小锦囊:
文章的开头儿是好文章成功的一半,写文章也是与人交流的方式,好的开头儿会有让人想读下去的感觉,所以我们一定要把握好开头儿的写法!
时间是什么?
时间是什么?有人说时间是种物质,有人说时间是种能量,而对我来说,时间更像是朝夕相处的伙伴,它与我之间发生了许多不平凡的故事……