这样的感觉 我一辈子都忘不了
“感觉”是个很抽象的词语,如何在作文中具体呈现出来呢?以两篇满分作文为例,做以引导。
【例文1】
打水漂的感觉真好
北京一考生
在小的时候,我就非常爱玩打水漂。看到一些大孩子把瓦片朝水面一甩,瓦片就会奇妙地在水面上飞着,飞过的地方还会开出一朵朵美丽的水花,荡漾出一圈圈的波纹,我羡慕极了,也学着他们的样子玩起来。但那时,我和同龄的小伙伴只能让瓦片在水面上跳一两下。随着年龄的增长,我打水漂的技术也提高了。
一个夏日的傍晚,夕阳落山了,我和小伙伴们不约而同地来到小河边。平静的水面上不仅有晚霞的影子,还有一群跳跃的身影,一场精彩的打水漂比赛即将开始。
我们每个人都准备了十多块碎瓦片,可别小看这些不起眼的瓦片,它可是决定胜负的关键因素。瓦片不宜过大,以半个手掌大小为妙,而且要薄一些,否则飞不远,会很快沉下去。所以挑瓦片时,只有精挑细选,才能确保成功。
比赛正式开始了。我率先出马,选了块光滑的瓦片,身体微微向后倾斜,手心向上,让瓦片与水面成15度左右的角,然后使劲一甩手,瓦片就如轻盈的绿叶一般飞了出去,在水面上点了一下,击打出一朵水花后继续向前飞,再点再飞,就这样“啪啪啪……”地飞着。我们则紧盯着,兴奋地数着:“1、2、3……9”我创造了奇迹,大家向我投来敬佩的目光。小明和小志想超过我,使出了浑身的本事,但接下来的几轮比赛,他们都没有打破我的纪录。于是,我获得了打水漂的冠军。
啊,打水漂的感觉真好啊,使我不仅获得了快乐,而且还收获了成功!
【例文2】
戏水的感觉真好
北京一考生
星期天,我和小伙伴们一起在田里玩,看到水渠里的水“哗哗“地流着。这水是那样的清,流得是那样的急。我们喜欢极了,纷纷脱下鞋袜,跳入渠中。
啊,真舒服!水冲到腿上,凉丝丝的,仿佛有人在帮你挠痒痒;把水往脸上泼,立刻变得神清气爽了;脚底好像有一只只小蝌蚪在游,痒痒的,我不由地笑了起来。站在这儿,我心旷神怡,简直不想离开。
我们尽情地玩了起来。小夏用手把水一撩,水溅在了我们的身上。小叶马上反击,猛地把水往小夏身上泼。小夏一边擦着水,一边说:“真倒霉……”小刘看着小夏狼狈的样子,在一旁偷偷地笑。我趁她不注意,赶紧把水泼到她身上。她生气地说:“是谁干的?”我们都沉默不语,小刘也只好没办法。我灵机一动,故意说:“有一条蛇游过来了!”伙伴们吓得面如土色,胆战心惊地跳出了水面,惊慌地问:“蛇在哪儿?蛇在哪儿?”我笑着说:“骗你们的,和你们开玩笑的!”他们一听,边大声叫着,边聊起水往我身上泼。虽然我们满头满脸都是水,但我们玩的兴致一点儿也没有减少。
水流得越来越急了,好像要把人冲走似的。我们索性都坐在渠边,两脚腾空,不住地敲水,洁白的水花把我们的衣裤都溅湿了,但我们谁都不肯停下来。
大约过了半个小时,太阳下班了,只有晚霞还在。可是过了一会儿,晚霞也消失了,天色暗下来了。我们只好穿上鞋子,依依不舍地离开。
戏水的感觉可真好啊!
【老师点拨】
一、通过议论抒情的表达方式,直接写出“好”的感受。感觉就是体验,“感觉好”就是体验到了快乐、乐趣。最直接的感受就是内心的愉悦。《打水漂的感觉真好》一文:小时候当看到大孩子在打水漂时,“我羡慕极了。”“羡慕极了”就是感觉好;在比赛时,当我把瓦片摔出去后,瓦片在水面上飞着,点着水面,我们“兴奋地数着”, “兴奋“这也是自己在打水漂时的心理体验;结尾处“打水漂的感觉真好啊,使我不仅获得了快乐,而且还收获了成功!”抒情议论,总结出打水漂给作者带来的收获,这也是感觉。《戏水的感觉真好》中:“啊,真舒服!”“站在这儿,我心旷神怡,简直不想离开。”“我们尽情地玩了起来。”“虽然我们满头满脸都是水,但我们玩的兴致一点儿也没有减少。”“依依不舍地离开” “舒服”“心旷神怡”“不想”“尽情”“兴致一点儿也没有减少”“依依不舍”等词语直接写出了“感觉好”。
二、通过动作描写来表现“感觉好”。 《打水漂的感觉真好》一文:“我率先出马,选了块光滑的瓦片,身体微微向后倾斜,手心向上,让瓦片与水面成15度左右的角,然后使劲一甩手,瓦片就如轻盈的绿叶一般飞了出去,在水面上点了一下,击打出一朵水花后继续向前飞,再点再飞,就这样‘啪啪啪……’地飞着。我们则紧盯着,兴奋地数着:‘1、2、3……9’”其中“选”“倾斜”“甩”等动词,写出了打水漂时的动作,表现了作者当时愉快的感觉。《戏水的感觉真好》中:“我们索性都坐在渠边,两脚腾空,不住地敲水”其中“坐”“腾空”“敲水”等词语,写出了坐在渠边戏水的乐趣。
三、通过语言描写来表现“感觉好”。 《戏水的感觉真好》中:小夏一边擦着水,一边说:“真倒霉……”小刘看着小夏狼狈的样子,在一旁偷偷地笑。我趁她不注意,赶紧把水泼到她身上。她生气地说:“是谁干的?”我们都沉默不语,小刘也只好没办法。我灵机一动,故意说:“有一条蛇游过来了!”伙伴们吓得面如土色,胆战心惊地跳出了水面,惊慌地问:“蛇在哪儿?蛇在哪儿?”我笑着说:“骗你们的,和你们开玩笑的!”他们一听,边大声叫着,边聊起水往我身上泼。通过小伙伴之间的斗嘴,表现孩子们的淘气、快乐。
四、通过环境描写来表现表现“感觉好”。 “一个夏日的傍晚,夕阳落山了,我和小伙伴们不约而同地来到小河边。平静的水面上不仅有晚霞的影子,还有一群跳跃的身影,一场精彩的打水漂比赛即将开始。”“我和小伙伴们一起在田里玩,看到水渠里的水哗哗地流着。这水是那样的清,流得是那样的急。我们喜欢极了,纷纷脱下鞋袜,跳入渠中。”优美的环境,衬托快乐的心情。
五、通过想象和联想来表现“感觉好”。 “水冲到腿上,凉丝丝的,仿佛有人在帮你挠痒痒;把水往脸上泼,立刻变得神清气爽了;脚底好像有一只只小蝌蚪在游,痒痒的,我不由地笑了起来。”由感觉引起的想象和联想,写得很有情趣,使“感觉好”具体化。
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