美在人间 人间更美

作文的风采，风采作文。

美在人间，人间更美。

深沉的秋风吹红了山上的枫叶，吹来了山下各式的旅行车。

初来的人们下了车，便迫不及待地打量着这座名山。

有人大失所望。把北京城的红叶与南京城的红叶反复对比，感觉还是南京的有韵味，回去，可要告诉他们，再不要到北京来。上当！什么故 宫，还世界闻名呢！一进去，除了房子，还是房子。到处黄灿灿 的，直晃眼。没山，没水，更别提园林了。颐和园到处是人。还 有”。

南京人的话一发而不可收，大有要将北京公园骂个干净的趋 势。

几个北京青年人打抱不平了：“以偏概全，这是逻辑错误。再 说，没记着那句话吗？“不以一眚掩大德”。哄笑着跑到前边去了。

南京人或许是在回味那句“不以一眚掩大德”，或许是自知寡 不敌众，不再吱声。

香山的红叶究竟美不美？北京人说它美多少有点儿“敝帚自 珍”的味道，南京人说它不美是因为，他还没有真正感受到北方 枫叶的珍贵。 美，在于理解与感受。山腰狭窄的山路上，人们有秩序地通过。

上山的外地人频频打听，‘鬼见愁”上究竟有什么。 有人笑而不答，有人坦率地告诉他什么也没有。

外地人当然不信：什么也没有．怎么会吸引这么多人？山顶 一定有奇观。

当他登上山顶，环望四周，无任何奇观。 他下山时，恐怕也会像那位南京人一样大叫“上当”了．

神秘是一种美。

许多事物正因为有这种魔力．才促使人们去探索，想象，而 产生美感． 而探索本身也就是美的所在。

夕阳下的十八盘，聚集了晚归的人们。

尖石 头硌得脚生疼，路又一环一环没有头。

年轻人索性迈开步子跑下山，边跑边咒骂那些石头。

一位母亲领着个小男孩儿。 那小孩儿紧紧攥着母亲的手，眼睛盯着脚下的石头，雄赳赳 地迈着步子，身子摇摇晃晃，不时地停下来拾人们丢在路上的野花 ， 嘴里．呀呀”地说个不停。 将落的太阳照着这母子二人，他们才刚刚开始，盘山路还长 着呢！

一盘、一盘，直到最后一盘，当人们望见那“久别’’的平坦大 路时．不禁欢呼者冲下山去，扑向坚实的土地。隐隐作痛的脚提 醒人们不要忘记过去。

人们回首望一望那曲折的，不平坦的山路，忽然领悟到十八 盘的深意 美，在于思考。美．就在这里：在思索和想象中产生．在探索中存在，在理 解与感受中体味。美在人间！

作文点评:

语文课是美育的重要阵地，学生在语文课中发展着感受美好 事物的能力。随着审美经验的不断积累，他们就会思考，这种让人感觉得到却又说不清楚的‘‘美”，到底是什么？散文 下了对这个问题的思索，撷取秋游香山这一审美活动中的 个片段，对人们美感的产生作了探究，是一篇有见解的文章，描绘了三幅香山秋游图。在每段描写之后，以简明的语言，对每幅图画蕴含的美学意义作出精练概括，使读者产生“顿悟”式的喜悦。形散而神凝，深合散文之法。

美在人间，人间更美。作文的风采，风采作文。