怎样使文章的层次清楚?
怎样使文章的层次清楚?
在作文教学中,有些现像是颇为有趣的。就拿学生作文中的层次不清这个问题来说吧,我们屡屡在课堂上强调:“文章必须层次分明。不能在同一个段落中既讲张三,又说李四。”还以生活中的现象举例说:“你早晨起来,先穿衣服,再穿裤子,然后穿袜子,穿鞋子。再是洗脸,刷牙。然后吃早点,早点吃完,拿书包,上学去。你不能先吃早点,再穿衣裤,然后洗脸刷牙,再拿书包上学;最后,到学校里去穿鞋袜。”
孩子们听我说完,每每大笑不止。仿佛他们已经完全懂了,好像他们早已理解了层次不清的可笑之处。然而一旦作文,他们就又开始“到学校里去穿袜子”了。
能否把这个理性的认识变成为感性的认识呢?
在孩子们的作文中,如果层次不清的话,往往表现为卷面文字的模糊,在同一个段落里,“浆糊”一桶,什么都有。而这些要进行分段的话,要花不少的时间。怎样来避免这一现象的产生,只有一个直接而实际的办法,那就是要求学生多分自然段,而且必须分自然段。或者明确规定,写到三四行,就必须分自然段!
层次清不清,学生可能难以辨别,但是分自然段,却是每个同学都能理解的。分自然段,看来是一个技术问题,仿佛很简单,到了三四行,另起一行就成。但是,什么时候该换行,什么时候不该换行,却得动动脑筋。规定学生必须换行,实际上,就把这一分层次的关键问题,交给学生去做了。
在他们的脑袋里,始终有一个“分自然段”或者是“分行”的概念在刺激着他们,使他们不敢掉以轻心。如此这般一来,层次不清的问题也许可以慢慢得到解决。
在这个作文的具体问题上,体现了“诱导”两个字的精神。诱导,也许没有教导那么直接,但是,它更强调发挥学生自己的主观能动性,更致力于学生的意会,而不单单是老师的言传。由意会而理解的知识,也许更为深入,也更易于应用。
为什么要让孩子们在文章中多分自然段呢?
检视小学生的文章,大多为开头、中段、尾巴的老三段,很少有多分自然段的。然而作为我们]范文的语文课本中的文章,却完全不是这样。
以上海教育出版社出版的初中〈语文》日版七年级第二学期所录冰心的作品《小橘灯》为例,文章共1500字左右,就分了13个自然段!俄国作家契诃夫的作品《柔弱的人》1300字左右,竟分了28个自然段!
只要我们仔细观察生活,就会发现,生活简直就像是宝塔,像是高楼,像是火车的车厢,像是竹竿的竹节,永远是一层层、一段段、一节节的。生活的段落,决定了作文的段落。因为作文是生活的反映,所以,作文也必须有段落、有层次,这样才能确切地反映生活。
许多同学作文时不喜欢或者说不善于分自然段,文章一开头,就再也收不住了。教师对此应该加以提醒。多分段,除了可以体现出生活本身的段落和次序,还有一些别的好处。
首先,就是可以表达作者的感情。
鲁迅先生写过一篇题为《论雷峰塔的倒掉》的杂文,欢呼传说中的白蛇娘娘因为压在她身上的雷峰塔倒掉而获得了自由。文章的最后两段,这样写道:“当初,白蛇娘娘压在塔底下,法海禅师躲在蟹壳里。现在却只有这位老禅师独自静坐了,非到螃蟹断种的那天为止出不来。莫非他造塔的时候,竟没有想到塔是终究要倒的么?”
“活该!”
这最后的两个字,鲁迅先生就让它们足足占了一行!这样,才充分地表现出鲁迅先生对白蛇娘娘得救,而法海和尚永远待在螃蟹里出不来的欢欣。
其二,可以突出文章要表达的重点。
请看,我现在写其...."的时候,就是采取另起一行的形式的。这不就突出了我要说的“提纲”的重要性,而且也比较醒目了吗?所以,几乎可以说,只要是标题提纲,都应该另起一行,成为一个自然段。
其三,可以使文章富有层次和节奏。
你这可以从两个方面来看,一是读者读文章的时候,有嘴息的时陕有停顿的时候这就是节奏感,就像唱歌样:二是从整个的老面来看,有层次有参差,就像山脉一 样。没有黑压压的感觉,使法者觉得卷子有“窗户”,从而利于他们的呼吸。
其四,考试的时候可以减少书写的字数,同时也就减少了不必要的错误。
许多同学在做作文试卷的时候,看到发给的考卷上印上500格,而作文的要求是“不得少于400字”,为了不少于400字,就把稿纸的格子给填得满满的。数一数,已经有400多字了,才放心。结果是:字写得多了,时间费得多了,倒落得个层次不清。其实,批卷子看字数,是把标点和空格都算进去的。所以,如果多分自然段,字不是就可以少写些了吗?时间多出来还可以作修改文章用、文章的层次又比较清楚,还可以避免写错别字,举数得,何乐而不为呢?
然而,世上找不到能够包治百病的药方。在我的记忆里,就有一位我曾经给他取了一个绰号名为“短笛”的同学,他根本没有很好地利用我授予的分自然段以辨明层次的方法,恰恰相反,他来了个“以其人之道,还治其人之身”。
我上作文课时有一个要求,就是半个小时左右要写到500个字,也即要写完500字的稿纸一张。他平时的写作速度不算快,然而,自从我的“多分自然段”的命令下达以后,他的写作速度开始变得突飞猛进。检查下来,原来他正在大肆运用我的“分自然段”法则。他的文章中对话又特别的多,结果,“你好”去了一行,“再见”又去了一行。七八句对话写毕。一张500字的稿纸已“去一半”了。
我没有批评他的做法,因为由于他的多分段落,确实避免了层次不清的毛病。而他的投机取巧,也属于“打擦边球”的范围。