「周末访谈」“双特”教师刘青说语文 诗意诗情伴高考（下）

中青报中青网记者 只恒文

刘青，北京市中学语文特级教师、北京市优秀教师、北京市“紫禁杯”优秀班主任特等奖、北京市中学生最喜爱的班主任。多年担任毕业班教学，对写作教学与阅读教学有特别研究，学生获高考作文满分，出版个人专著《新高考满分作文十六讲》《语文学习诗意美》等。

今天（3月13日），距离2020年高考还有85天的时间。

此刻，本应是在校园进行最后冲刺的考生，是在以什么方式进行备考？开学时间的推迟，会不会影响到高三学生的复习进度？针对突发疫情引发的学生和家长的不安情绪，学校从哪些方面入手进行了辅导和心理调整？带着这些问题，本周，中国青年报·中国青年网记者对北京市第一〇一中学教师刘青进行了线上专访。

刘青老师是一位“双特”教师：语文特级教师、“紫禁杯”班主任特等奖称号获得者。她本学年也担任高三班班主任的工作，有着丰富的教学经验，特别是在语文素养提升和阅读写作方面方法独到，成果显著。在接受记者采访时，刘青老师与我们分享了这个特殊年份他们备考的一些经验和方法。

中青报·中青网：今年北京市实行新高考，科目调整为“3+3”模式，即3门统考科目+3门自选科目。统考科目为语文、数学、英语三科，选考科目可从物理、化学、生物、历史、地理、思想品德6科中任选3科。文理不分科。从刚刚结束的北京高考适应性测试（语文）试题中，您认为较之以往有哪些“变与不变”？

刘青：语文试题总体来说还是比较平稳与平和的。

我主要感觉有两点变化：一是有形的变化，板块结构的微调。特别在第五部分，过去只有微写作与大作文，这次增加了语言知识运用，这部分是北京市2020届高考新增添的内容。我们在之前备考的考查测试中将它与多文本阅读或文学作品阅读结合在一起，有的学生若按照之前做板块的时间来应考，会觉得时间前松后紧，不够从容。

二是无形的变化。一是对学生鉴赏能力的考察更加偏重，一是对相关知识的考察更加精细。具体来说，诗歌有点难度，学生彻底读懂诗歌还是有些障碍，诗歌的比较分析鉴赏是多角度的，相对单一角度的考察对学生能力要求更高。文学作品阅读涉及鉴赏能力的题目也在增多。对名著《论语》与《红楼梦》的考察更加具体细致，如果对这两本书的阅读不细致入微的话，可能学生会无所适从，更谈不上全面与精准。

中青报·中青网：无论是改写、仿写还是续写，语文考试总会与社会热点和关注点结合。在这些方面，特别是面对铺天盖地的疫情新闻，您会如何指导学生既关注现实、以增强社会责任感，又达到通过提高审美能力和思辨能力，实现您倡导的人文性写作的最高境界？

刘青：扑面而来的疫情新闻是我们写作取之不尽用之不竭的活水源头。

众志成城抗击疫情本身是一个很好的教育素材。钟南山、李兰娟、张继先、张定宇、彭银华、夏思思、李文亮、江学庆、汪勇等，他们鲜活生动的英雄事迹，一次又一次打动着我们柔软善良的心，在一次又一次的泪盈双眶之后，我们的心灵得到了陶冶与净化。丰富鲜活的素材滋养了我们的心灵也饱满了学生们的作文。

充分利用丰富鲜活素材，一方面对时评美文进行仿写，将优秀的媒体文章当作学生写作的样本与范例，带领学生分析文章的立意谋篇，吸收深邃的见解，学习作者的匠心布局。另一方面，从新闻报道典型人物中提取他们真、善、美之所在，化作学生个人精彩段落的美妙华章。

我送给同学们的周末福利是——疫情作文写作。美其名为：疫情作文——语文学习周末版。周五布置作文题目，周日收交、评改，三周时间，完成三篇。

第一篇是时评作文：如何看待“贫困老人捐款，自媒体呼吁不要接受老人捐款” 这件事。第二篇是关系型作文：“逆行者与普通人”。第三篇是概念性作文：“中国力量”。

三周过来，首先令我感动的是学生的一丝不苟尽心尽力的写作态度。有很多同学都是反复与我沟通，几易其稿，其中有一次作文与陈同学微信交流多达29条。

学生修改作文，兴致甚浓，常在午夜之后，直到被老师认可，选作范文。周日晚上，我常常工作到2点。我要用行动告诉同学们，在国家危难之际，在高三这个没有硝烟的战场上，老师和他们在一起，会给予他们最大的精神支撑。

刘青老师在给高三的学生上网课（受访者供图）

虽常常通宵达旦，但看到同学们作文呈现出的思维品质、情怀境界、审美水准在同步提升，备感欣慰。在《逆行者与普通人》中，有同学写到：逆行者引领普通人，普通人有了担当与奉献变成逆行者，而我更希望逆行者早一点成为普通人，或者是逆行者只是普通人。时评作文，他们从贫困老人、媒体宣传、接受捐助的国家部门角度谈对贫困老人捐款应抱有的态度，从慈善的真正意义出发谈对人的尊重、体谅与关怀。

学生们的作文构思精巧，新意扑面，他们把“中国力量”比作手掌，将“强盛的军队”“科技的实力”“腾飞的经济”“稳步发展的医疗”“博大精深的文化”比作大拇指、食指、中指、无名指、小指，匠心独运，新奇可人。