议论文如何深层说理？

考生开篇提出论点后使展开论证，可是，这展开的论证往往“平面”“单一”。只在同一个论述角度（方面）内打转转，最后匆匆结尾了事。走出本论部分说理平面化、简单化的困局就是能在此基础上运用一些说理方式或独特思维，把说理继续下去，深人下去，这样就可以起议论说理的更深层次来。那么，这些说理方式或独特的思维是什么呢？

1．联今

就是在进行一轮说理后再联系现实话题，列举与解削现实问题。这种写法不仅保证了说理的深入，而且会让考生在针砭时弊中“激扬文字”，便于写出充满激情与富有文采的段落来。当然，联系现实不一定都是列举时弊，也可以列举“正能量”。“联今”千万不要在开篇不久进行。因为“联今”后就会顺势写出“怎么做”的内容，而论证“做法”为时尚早。

2．远征

如果说“联令”是与现实零距离的话，那么“远征”就是远离现实话题，拓开说理时空，把读者的视线引入更远的时空。如“规则”话题如何“远征”呢？在确定“规则成就方圆”论点接着论述“规则”的重要意义后，我们完全可以从更远的时空展

开深人说理：①从时间角度谈规则在古代的重要意义，在将来的重要意义；②从空间角度谈规则在校园、在商场、在军队等的重要意义。

这种拓开说理时空式的“远征”，既给人以跨时空的美感，又显示出作者的观点具有广泛的普遍性，也表明了文章具有丰富的文化内涵

3．质疑

议论文的写作，一且观点提出之后，我们不能一厢情愿地只顾寻找论据“证明”观点，那些只想着证明自己观点的作者，只是呈现单向度与单一思维，会导致说理平面化。在写作议论文时，要将自己作为虚拟的读者，作为质疑者、批判者，对自已的观点作最严厉的挑别、质疑，然后再去剖析、论证，直至对立面消解，从而使论证在原有的基础上更趋于严谨可信。这一步步的质疑、辨析与求证，就显现出论证的层次性与深入性。这种假定为读者对自己观点质疑的思维表现在具体的写作中就是在第一层次论述完自己观点的正确性后另起一段，以“有人说（质疑）……”开头，亮明观点，然后再进行辩驳、求证。类似于那种先“立”后“破”的说理结构。

因此，说理的逐层深入就是主动地寻求自己观点的漏洞与不足，将这些漏洞与不足作为弹跳点，跃入下一个层次。