二年级学生写的日记 字迹堪比印刷体 家长感叹：别人家的孩子

一个朋友曾经和我说过一句非常有意思的话：一个人所写的字迹，其实就是一个人素质的“外衣”。对于这句话，我是十分赞同的。作为一线教师，我发现字写得越漂亮的学生，一般情况下悟性越高，学习成绩也越好。接下去我们来看看看一位二年级学生写的日记，他的字迹堪比印刷体。作为一线老师，我看了这位小朋友所写的字之后再看自己学生所“创作”出来的“作品”，忍不住留下一声叹息：为何人家二年级的学生，字可以写得这么漂亮，而自己所在班级的学生咋就差那么多？

这位二年级的学生写的这篇日记题目叫《别样的元宵节》，今昔对比：“去年元宵时，花市灯如昼……”通过去年和今年元宵节的对比，写出了自己的感想。“我们恐惧，但我们不绝望”，这样的句子写出了小作者当时的心情，细腻传神，有一定的文字表达功底。二年级的学生能写出这样的字迹已经很牛了，二年级的孩子表达能力又如此给力，身为老师又身为家长的我不禁感叹：这又是别人家的孩子啊！

以上这一篇日记写的是这位二年级同学自己上网课时的情景。按道理，我们这边是没有上网课的，而这位二年级小同学所在的地区居然也给二年级的学生上网课，看来这孩子所在的地区基础教育抓得相当扎实。“不要担心，困难只是一时的，网课卡我们就自学吧，努力的孩子最帅！”这句话用到了语言这一细节描写，写出了小作者妈妈对他的谆谆教诲。

第三篇日记是一篇写景的日记。“春，绿了小草，红了桃花，唤醒了金灿灿的油菜花……”一落笔就是经典之“金句”，每一个字的笔画都力透纸背，如同印刷体一般的字迹加上洗练到极致的文笔，这是二年级的孩子所能写出来的吗？作为老师，我真的被这样的孩子惊艳到了。这到底需要什么样的家长，何等强大的基因才能写出如此的“神来之笔”呢？

再看看自己班级的一位学困生写的字，不知道为什么我突然有了一种如同妊娠反应一般的感觉：读到五年级了写出这样的字来，真的让人欲哭无泪。“二句三年得，一吟双泪流……”看着这样的字迹，“双泪流”已经无法体现出我的郁闷之情了……好字是练出来的，为什么我们班的这位学困生，哦不，应该叫“潜能生”，为何他就不能好好对照字帖中的范字认真练习呢？

当然，我们班也有写的字比那位二年级小朋友要好一些的同学，但毕竟这只是极个别。对小学生而言，在这个特殊的寒假，认真练练字，学学网课，写写日记，其实也是一种自我提升的好机会。家长朋友们，这个寒假你们的孩子写的字怎么样呢？