身份证是2004

如果让你的孩子用“没收”这个词语造句，他会怎么写呢？

“妈妈没收了我的手机”？

“老师没收了小明的玩具”？

……

可还有一些这样的答案：

光阴没收了我的青春

太阳没收了地面的雨水

妈妈的拥抱没收了我的恐惧

孩子们的欢笑声没收了冬天的荒凉

不一样的思路，打破了“没收”这个词给我们的刻板印象，使整个句子都生动起来了。

这几个句子是小学2年级学生，仅用两分钟就写出来的。他关于“瞳孔”的半命题句子也同样让人眼前一亮！

年幼的时候，我爱看镜子里的我的瞳孔，那里有一个充满童真的小男孩，那就是我。

坐在外婆怀里的时候，我爱看外婆的瞳孔，那里有我从出生到现在数不清的故事和回忆。

写出这样的句子，完全是靠灵气和写作的天赋吗？并不是！

曾曦老师的课堂上，掌握科学写作技巧——【高效写作八大篇法】后，很多孩子都能写出这样的句子。

如果你家孩子是2004-2012年出生，也就是正处于7-15岁，面临语文改革的孩子们，如果你还在为孩子的作文问题发愁：

写作文靠百度，不让百度就写不出来脑袋里没素材，耗时长，东拼西凑语言没有逻辑，流水账，没亮点读了很多范文、背了很多好词好句，考试的时候却还是写不出来。

那一定要来曾曦老师的课堂体验一下【高效写作八大篇法】！你永远无法想象，当孩子的想象力被激活的时候，他会带给你怎样的惊喜！

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适合：1~8年级学生

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用对方法，作文一点都不难！

一篇作文，如果：孩子有写作兴趣，写作素材（生活经历/阅读积累/情感价值观）充足，运用了必要的写作技法，并且体现了孩子本身鲜明的个性，那基本就会是一篇好作文了。

四个要素，只有写作技法，是靠教学的。兴趣、材料和个性，都是孩子自己本身就有的，家长和老师把它们激发出来就可以了，而不是把自己的想法“硬塞”给孩子。

“一教三激发”，就是老曾作文教学的科学心法！

方法对了，孩子开窍很快，训练营第一次练习，有些孩子就已经能写出令人惊艳的词句：

时针向前走，是流逝的岁月，

时针向后走，是无限的希望。

时针向前走，是迷惘、怀念、赞叹的史诗，

时针向后走，是坚定、希翼、更古的时光。

时针向前走，是豆蔻,

时针向后走，是惶惶。

窗内是拼搏的身影，窗外是漂泊的足迹;

窗内是小小的天地，窗外是广阔的大海;

窗内是不完美的现实，窗外是美丽的梦想。

本期课程亮点

激发孩子学习兴趣孩子天生具有表达欲，只是需要激发。科学的方法激发孩子的想象力，拓宽孩子写作的思路，不需要背范文也能写出优美的原创语句。

以提升作文水平为导向“老曾”专攻作文已经20多年，孩子写作能力的改变，在课堂就可以看出来！

课后练习批改&1v1答疑只学不练假把式。每次学习完毕，老师会及时批改课后练习，贴心答疑。助教更是全程一对一陪伴整个学习过程，针对性解决各阶段所遇问题！

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学了有效果，才会有兴趣！

家长辅导孩子语文，常常搞得孩子很累，家长很崩溃。最后，孩子甚至说“我就是不喜欢语文！”

其实，孩子不喜欢的，是“怎么都学不好”的挫败感。

想想看，孩子背了一个月的课文，结果考试只考了2句，一共占4分，那他下个月还会有背书的动力吗？

作文就不一样，激发孩子学习的兴趣，孩子学得更轻松，更有“学习成就感”！

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