最打动女老师的教师节礼物:“你真美”
明天就是教师节了。在你的成长过程中,是否遇到过令自己非常感激的好老师?她是如何影响了你的人生?
大家都知道“纨绔子弟”这个词,形容的是穿着华丽、游手好闲的富贵人家子弟。
古代人下身穿的叫"裳"(即大裙子),天冷时走在外面,两腿呼呼进风。富人们为了保暖,会在两条小腿各穿上类似于单筒袜的套裤,叫"绔";还有用细滑的丝织品做袜子,叫"纨"。
他们往往是老师最头疼的一类学生:
教不听:含着“金汤匙”出生,书中自有“黄金屋”或者“颜如玉”这类把读书当做出路的说法无法激发他们的斗志。训不得:娇生惯养、在百般呵护中长大的他们,难以吃下被批评和惩戒的苦。无论是学不好还是被管教得太严厉,都可能有家长来问罪。
因此,纨绔子弟常被放在教师的对立面——这个词在史书中最有名的出处便是个典型的例子:
“馆阁育天下英才,岂纨绔子弟得以恩泽处耶?”——《宋史·鲁宗道传》
鲁宗道是宋朝有名的谏臣,出身贫寒,为人刚正不阿,因多次在皇帝和太后面前说“大实话”而在阿谀逢迎的百官中脱颖而出,受到器重。
他上面这段话的意思是:
掌管图书经籍和编修国史的官署是培育天下英才的地方,岂是官宦富贵之家的纨绔子弟得到皇帝的恩泽、白白浪费好机会的地方?
可见他对这种“习于侈靡,耽于逸乐”的公子哥们是多么嗤之以鼻……
然而官宦子弟就一定是“天下英才”的反义词吗?
官宦之家的后代不易成才,往往与位高权重的长辈有密切关系,并不全是自身主观造成的;衣食无忧的环境塑造出他们玩世不恭的性格,也已是无法改变的事实。
作为老师,若是因为对方的出身和性格特点而一概否定或是消极对待,其实是违背“因材施教”这个原则的。
换个角度来看:老师又何尝不是被各种固有观念和刻板印象长期束缚、压抑着呢?
那些常被用来赞扬他们的古诗词是这么写的:
随风潜入夜,润物细无声。—— 杜甫《春夜喜雨》
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。—— 李商隐《无题·相见时难别亦难》
教子教女,辛勤半辈。满头白发,甘乳一生。——佚名《师蚕》
令公桃李满天下,何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
师住稽亭高处寺,斜廊曲阁倚云开。—— 张籍《送稽亭山寺僧》
在现代文学中,他们还被比喻成蜡烛、园丁、泥土、蜜蜂、灯塔等等。
总而言之,教师的形象是无私奉献的,他们的生活是粗茶淡饭、甚至是无欲无求的。几乎不会有人把老师与“锦衣玉食”这种状态联系起来。
可事实上在许多朝代,顶级教师的地位与收入都非常高。
比如唐代最高学府“国子学”的教员国子博士是正五品官,地位相当于清华、北大的院长。“唐宋八大家”之首韩愈就担任过这个职务。而前面提到的鲁宗道,更是北宋正二品的大官(吏部侍郎、参知政事)。
也就是说,他们和纨绔子弟一样,是有资格和条件去穿丝绸服装的阶级;他们的子孙也是有成为纨绔子弟的可能性。
若是这么想,鲁宗道便更容易对眼前这帮少爷们的做派释怀了吧。
直到今天,教师依然活在固有观念和刻板印象的拘束之中——这其中,最委屈的是女老师。
男老师还可以是风流倜傥、玉树临风的,但如果女老师被描述为倾国倾城、花容月貌、秀色可餐、楚楚动人、婀娜多姿、珠光宝气等等,便会让人觉得不妥。
许多人对女教师持有这样的刻板印象和期待:厚厚的镜片,齐刷刷的马尾,低调的职业装,铿锵有力的嗓音,一本正经的态度……仿佛她们是区别于女性而存在的另一种人类。
甚至有人表示:在校外看到平日里严肃的女老师打扮得艳光四射、向爱人撒娇的样子,感到极度尴尬和不适应。
有被束缚的老师,就有被束缚的学生。这是个周而复始的循环。
2018年的今天,依然有学校要求男女生一律剪成短发;“传纸条”的行为更是不由分说的“罪”——严厉禁止,把所谓“早恋”的苗头扼杀在摇篮之中。
背后根深蒂固的观念是:这个年纪的孩子就应该保持“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”这种心无旁骛的状态。
微博上有位叫@我们1班王悦微的知名教育博主(浙江某小学语文老师)就提出了不一样的看法:
她对学生之间传纸条的事情总会格外宽容和理解,因为回想自己上学时第一次收到男生纸条的心情,是一个自认为平凡、不起眼的女孩受到了关注的惊喜和感动。
这在某种程度上,甚至是她人生的转折点。少女时代以及成年后的自信都是从收到纸条那一瞬间开始建立的。
其实无论什么样的孩子,都渴望在老师的栽培、认同和欣赏中绽放自我;而老师们挣脱世俗偏见的个性与魅力,也值得被更多的人歌颂。
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