高一新同学:走进一中 你准备好了吗?——高中外语学习那点事儿!
高中外语学习的那点事儿!
把握这四点,
分分钟提高外语成绩!
外语教研室简介
单县一中外语教研室是一个开拓创新、求真务实、团结协作、奋力拼搏的优秀团队,分为英语和俄语两个教研室,现有教师103人,其中硕士毕业生33人,中高级教师40人,多人具有国外教学、学习经历。这里既有教学经验丰富的资深名师,又有各具鲜明教学特色的中青年教师,他们爱岗敬业、求实创新,在教育教学和科研领域屡获佳绩,高考、联考成绩一直稳居全市前列。
法国教育家第惠多斯曾说,“教学艺术的本质不在于传播,而在于激励、唤醒、鼓舞。”语言教学尤其如此。英语和俄语都是现今国际交流的语言工具,亦是人类文明的载体;外语教育既是一项技能教育,也是一项培养国际视野、启迪思维、促进社会变革的意识形态教育。
在教学实践中,为了突显外语教学的时代性、交际性,启迪学生的创造性思维,激发学生的学习兴趣,他们不断创新,以生动活泼、丰富多样的形式培养学生们听、说、读、写多方面的能力,培养学生自主交流、强化语感,提高学生语言综合运用能力,全面提升学生的语言素养。
01
明确四个观点
1.学英语的目的是使用英语,只能在用中体会它的规律,掌握它的方法,通过练习学会使用。
因此我们要抓住每一个机会用英语。如课程表的书写用英语,学习学科的英文书写等。要给自己创造机会练习口语,课下要寻找机会去练习使用英语。练习听、说、读等能力,做适量的练习巩固课内知识。
2.掌握一定的语法知识是必要的,它是基础。
中国人学习外语要学点语法,但是过分地研究语法是不利于能力培养的,这也是中国人学习英语的误区。有人说,那么高考怎么办?高考正是考查学生实际使用英语的能力,语法的考试也是在实际语境中考查,因此语篇的能力才是真正的能力。
3.语言的学习应听、说、读、写全面发展,在开始阶段应以听说为主。高一新学期1—2月内主要以训练自己的听与说的能力为主要目标,逐步加大阅读。
4.语言的学习与任何知识的学习一样,以自学为主。
要有一定的自学能力,外语学习不是老师讲会的,是自己练会的。在使用中、练习中掌握规律。精讲多练,讲练结合,以练为主是外语教学的主要特点,仅仅靠老师是不够的。因此外语学习的过程是练功夫的过程,是长期坚持不懈的学习过程。在这个暑假尚未开学之前,希望大家要有一个英语学习目标,真正地行动起来做好新高一的准备工作。
02
反对四种不良倾向
1.有人认为高考成绩高就行了,不练说也没关系。其实我们现在学习英语已不仅仅是为高考了,而是要为高考后的生存与发展做准备,也为个人与社会大环境接轨打基础。
2.有人认为多做题就能解决问题。人们常说:量的积累可达到质的飞跃。但是盲目地追求数量而忽视质量是不可取也是无效的。死扣语法不重视在一定的语境中体会、运用知识也是不正确的。
3.有人常立志而不是立长志。英语学习最怕“三天打鱼,两天晒网”。高兴了干一阵,进步了就停下。走走停停只能导致成绩的起伏不定,最终导致兴趣降低,自信心丧失,造成恶性循环。
4.有人只会做或者是只做老师要求干的事。进入高中阶段,走向成熟的表现在学会自己学习,要学会安排自己的学习内容,要学会支配自己的学习时间。
03
上好英语课的四个环节
1.课前认真做好预习工作。因为课时紧,内容多,强度大。不认真预习,课上会很被动。预习要做到认真听录音,模仿,掌握准确的语音、语调,了解单词意思、课文内容,找出疑难问题。
对预习中遇到的难点和疑点,要多尝试查辅导书自学,比如当碰到文中的单词意思和你理解的不一样时,就可以结合单词书上讲的用法去理解。这样能够锻炼大家自学的能力,对学好英语很有帮助。
2.课上认真听讲,积极参与课堂活动,给自己更多的机会锻炼听、说能力,认真适当地记笔记。高效率听课,才能有高水平的收获。
做笔记不能习惯性地copy,记的时候要删繁就简。老师强调的重点知识和自己不会的难点知识必须记,自己已经滚瓜烂熟的知识就可以略过。同时记的时候注意对知识点进行分类,比如单词记一类,语法记一类,这样在以后复习时,可以集中去攻克,而且也能更加明确自己的薄弱环节,以便针对性地补救。另外,记下来的知识点,要经常翻看,光写在本子上是没什么用的,装进脑袋里才是最实在的。
3.课后要及时认真复习,按时完成作业是首要的。复习是为了巩固课堂知识,同时也应适当地做一些练习。遇到没有理解的内容应及时问老师,使问题尽快解决。
4.做必要的练习。有些同学平时把知识掌握得很好,可一考试就蒙圈。俗话说:百看不如一练,学以致用是最靠谱的高中英语学习方法。只有通过一定程度的练习,才能把知识理解得更加透彻。没有成百上千道习题的训练,是很难取得好成绩的。
04
练好“听说读写”四种功夫
1.听力训练:
从现在社会环境要求看,听、说能力的高低是一个人英语水平高低的表现形式,与人交往离不开听、说的能力,因此重视听的能力是首要任务,听得懂才能说得出。每天应坚持听的练习20—30分钟,必然会有收获。从2020年开始,高考听力测试从英语考试中独立出来,单独组织,一般安排在每年的1月份。坚持英语听力训练,可以采取以下方法。
(1)模仿录音,注意发音,学习准确的语音、语调,力求发音标准、漂亮。课本录音及其它相关有声材料都是很好的训练材料。
(2)坚持精听和泛听相结合。精听是指使用有材料的听力训练。可采取先听后看的方法,即在阅读听力材料之前先听2—3遍,再翻开材料边听边读,对已知和未知的内容有了一定了解,然后再合上书,边听边理解,直到全部材料都能听懂并跟上它的速度。泛听是指抽空随意地听,可以是无材料的内容。如收听英语广播,观看外国影片等。
(3)听的训练是在坚持不懈的努力中,循序渐进的,既不可操之过急,也不能只想不干。听力时间的保证也是提高听力能力所必需的。
2.说的训练:
说的训练是高一阶段的训练重点之一,也是培养一个人与人交往能力的重要形式。
(1)要敢于张口,大胆地练说。虽不如《疯狂英语》那样疯狂,也要把说英语像说汉语一样自如作为自己的追求。
(2)多与同学交流,抓住课上机会练习说英语。利用课余时间,寻找机会,创造机会说英语。组成小组,参加英语角等。重复句、造句子、背诵、复述课文都是训练说的能力的好方法,只有简单的做到了,再难的任务也就不难了。
(3)把练习一口气说出5句话没有错误作为训练说的能力的前期标准。话题可由感而发,也可以是看到周围的动态、静态的事物,张口而出。
(4)留心观察周围的事物,如街头广告、标语也是学习英语的好材料,看到后说出来,也是训练的方法之一。
3.阅读训练:
(1)阅读能力是一切能力之本,也是高考要求的重中之重。在有了一定的听、说能力之后,培养阅读能力也是高一阶段的重要步骤。首先要掌握一定的词汇量,坚持反复记忆。当掌握了一定的词汇量的时候,要经常找一些适合当前学习情况的英语文章来阅读,这样不仅可以学习到更多的单词和短语,还可以锻炼自己对英语的语感,帮助自己更好地学习英语。
(2)从兴趣入手,以读自己感兴趣的英文小短文、小散文、小说入手,渐渐地语感增强了,词汇扩大了,能力提高了。
(3)精读、泛读相结合。精读是指认真处理生词、难句,对句子成份认真分析等,既学语言又学语法。泛读则是指重视了解文章大意,可采取略读、跳读等方法。不论是精读还是泛读都切忌边读边查字典,这样会打断阅读的整体思路不利于语言能力的提高。
(4)掌握一定的阅读答题技巧,阅读题这个部分花费的时间就会变少且正确率提高。首先,知己知彼:弄清命题理念;其次,做题四部曲:①读题干材料并勾关键词——②读题肢并勾关键词——③读文章勾出对应的句子——④返回问题,选出答案。
(5)要培养良好的阅读行为习惯;如:①要用眼光看,不要用手指去点;要默读,不要小声读。②要积累大量的词汇,把阅读中的高频难词熟记,每次阅读后要整理好生词,然后记住其意思。③要广泛地做课后阅读,坚持每天读1-2篇文章。④不要一遇到生词就查字典,要先猜其意义,等做完题目后再查字典,以免影响阅读速度。
4.写作训练:
写作也是高考的一大重点环节,可以提高学习英语的综合能力。高中写作体裁多为应用文和记叙文,如:各种信件、便条、通知、日记、看图叙事或写一段经历。
养成每周写上一两篇文章的习惯,写完后检查修改,修改时重点关注句子间的逻辑性,用词的准确性,得体性以及丰富度。自己改完后可以再请老师帮你看看,根据他们的建议自己再总结提高。在写作的过程中,遇到不会的词语就用字典查,并记笔记。坚持写下去,写作水平一定会不断的提升。