部编版小学语文五年级下：《红楼春趣》讲解
五年级下册语文课的第二单元，为我们选取了中国古典四大名著中的一些片段。这些课文分别来自于《三国演义》、《西游记》、《水浒传》和《红楼梦》。这些小说人物形象饱满，故事情节生动。今天为大家带来对《红楼春趣》一文的分析。
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18:41部编版小学语文五年级下：8红楼春趣
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《红楼春趣》选自《红楼梦》第七十回——林黛玉重建桃花社，史湘云偶填柳絮词。《红楼梦》为清代作家曹雪芹所著，全书共八十回，以贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧为主线，反映了四个封建家族的兴亡历史，为读者呈现了一幅充满悲剧美的世情画卷。
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贾宝玉出身的贾府，原本荣华显赫。他和一群美丽高雅的女子，一起生活在府中的大观园里。每日里作诗填词，过着锦衣玉食、无忧无虑的生活。可到了这第七十回，全书的整体氛围已经明显地走了下坡路。在本篇故事之前，贾府已经发生了一连串的变动。有两位女性角色——尤三姐、尤二姐先后自杀。在本篇之后，原著中的第七十四回，王夫人又于盛怒之下全面查抄了大观园。课文中的这段故事，就发生在一系列离乱变动之前，可以说是这些年轻人在郁闷之余和苦难降临之前，难得而短暂的欢乐。
结合原文可知，本篇讲述的是宝玉、黛玉、宝钗等人，在诗社活动的过程中，突然听到外面有人在放风筝，于是便相约也去玩耍。其中每个人性格不同、心事也有差异，因而在放风筝过程中的表现也不尽相同。当中又穿插了许多当时的社会习俗，读来妙趣横生。
从尤三姐、尤二姐接连自杀之后，宝玉就闷闷不乐。为了帮他消除心中的郁闷，便由林黛玉主持开了一场诗会，让宝玉和各位姐妹谈论诗文散心。忽然窗外竹子上一声响，作者先声夺人，吸引了主人公与读者们的共同关注。出去一看，才发现是个大蝴蝶风筝。于是紫鹃就要取下私藏起来，被探春调笑了一句：也不嫌个忌讳？
紫鹃是黛玉的丫鬟，聪明而又刚烈，常常为敏感内向的黛玉主动出头。她和黛玉名为主仆，实际上情同姐妹。探春是宝玉同父异母的妹妹，生性泼辣，在紫鹃的面前，也没有多少大小姐的架子。两个人的这段对话，既体现出了各自的性格特点，又巧妙地引起了众人放风筝的故事下文。探春说捡别人的风筝也不嫌忌讳，其中还包含了当时的一种风俗。
当时的民间，春天放风筝叫做“放郁”，意思也是把冬天聚集的闷气都放出去。有病的人家还要故意让风筝断线，好把“病根子”带走。所以放风筝就是放晦气，有讨个吉利的意思。说者无心，听者有意。敏感的黛玉从小体弱多病，听到探春说的不嫌忌讳这几个字，就触动了心事。于是借这个机会叫大家把风筝都拿出来，“也放放晦气”。她的话中，既包含了自己对健康的渴望，也有点儿和探春使性子、斗脾气的意思。短短数语，就把一个敏感机灵的小女孩儿形象刻画在了纸上。
接下来，大家各自去拿风筝。这些风筝形色各异，都带着主人的个性特征。丫头们搬来高墩，也就是高凳子，方便宝玉和姑娘们随时歇息。又捆剪子股儿、拨籰子，做着各种准备。
剪子股是放风筝时用的一件工具，它是在竹竿上斜捆一根小木棍，做成剪刀形，用来方便挑高处的风筝线。为什要挑线呢？因为当时有专门绞风筝的游戏。风筝飞到高处，随着风势，有可能和附近放飞的绞在一处。水平高的放风筝人可以通过不停地操纵手中的线，使空中的风筝不停地逼近其他人的风筝，将线绞住。因为放风筝是放晦气，那么即使线断了，被绞的一方也会感到很快乐。使用剪子股来挑线，大约是怕风筝飞得还不够高，就不慎把线和其它风筝缠在一起吧。
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图中的这件东西就是籰子，是用来缠绕风筝线的轮轴。一般用竹木制成，也有用名贵的象牙材料的。籰子正中是空心的轴杆，线放出时，外轴可以在轴杆上自由旋转，方便收放。春天是放风筝的季节，贾府里自然有往年准备好的风筝和籰子。此时丫鬟们拿出来，自然要拨动调试一番，看看籰子的轴还是否灵巧。同时准备挑线的长杆，防止风筝相互缠绕。大家都有着少年人爱玩的心性，被别人的风筝引起了兴致，早就按捺不住了。这番描写，忙而不乱，有着兴趣盎然的急切。
探春是小妾所生，出身并不显贵，却爱争强好胜。她放的是一个大凤凰形状的风筝。宝钗心机深重，总爱特意显示自己的不凡。当妹妹宝琴坦率地直言说，她的风筝不像探春的凤凰好看时，她不动声色地叫丫鬟们都拿风筝来放。宝钗这句话看似主动退让，其实从下文中可以得知，她叫人重新拿来的风筝虽然还是沙燕形状，却是七个连成一串，实际与我们在电视上见到的龙头蜈蚣风筝属于一类，是最难放的。这种风筝可谓是在低调中隐含着无声的炫耀，正和宝钗刻意作出的稳重姿态形成了照应。当天空中满是风筝时，这七个一串的沙燕无疑是最大也最醒目的，探春等人的风筝再好看，却也要无形中被压一头。因此，宝钗的思虑之深也就不言自明了。
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众人当中，只有宝玉天真坦诚。他本想放别人送的大鱼风筝，却被丫鬟晴雯放走了。又想放螃蟹风筝，也被丫鬟袭人送给了宝玉的弟弟。他优先提起这两个风筝，说明他对此较为偏爱。可是听说自己喜欢的风筝都没有了，他虽然着急，却不恼怒。看见新拿来的美人风筝十分精致，马上就欢喜了起来。在他看来，玩得高兴才是第一位的，全没有那些女孩儿们的复杂心思。这位主人公有着怜香惜玉的习惯，美人风筝做得又漂亮，也就自然对了他的喜好。当风筝放不起来时，他“急得头上的汗都出来了”，甚至赌气说“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂”，这就说明他是个急躁率直的人，并不会刻意隐藏自己的情绪。虽然地位尊贵，到底还是个小孩子脾气。“要不是个美人儿”这一前提，让他虽然恼火，却又偏偏不忍发怒。说明他的性格中，对美的关注始终是第一位的。
风筝上三根线结成一股，这就是顶线。顶线结的角度恰当，风筝才能顺利升空。大家都因为宝玉的尴尬而发笑，只有黛玉出来解围。可见，她对于宝玉还是尤其关爱、格外袒护的。对比之下，也就显示出了两人特别的亲密。
风大起来，风筝也扶摇直上、越飞越高。课文当中的这一段与原文相比，删去了一段描写黛玉的文字，这是非常令人遗憾的。因为实际上，这段话才能显示出黛玉的敏锐聪明、多愁善感；以及宝玉的善解人意、体贴多情。放风筝就是放晦气，黛玉常年多病，大家都请她先剪断线，含着希望她健康起来的意思。在原文中，黛玉却说：“这一放虽有趣，只是不忍”。以她的聪明，怎么会不明白大家谦让的原因？可众人这一让，又使她伤感起来。课文中说是黛玉自己干脆地放飞了风筝，《红楼梦》中却是紫鹃替她剪断了线，而黛玉还在为这放晦气的仪式伤感呢。
原文中继续写道：“宝玉道：‘可惜不知落在那里去了。若落在有人烟处，被小孩子得了还好，若落在无人烟处，我替他寂寞。想起来把我这个放去，教他两个作伴儿罢’，于是也用剪子剪断，照先放去”。有了这一句，上面那一段文字才格外体现出了爱情的韵味。宝玉也放飞了自己的风筝，期望着去和黛玉的风筝做个伴。他说：“我替它寂寞”，也是感觉到了黛玉的忧伤，要特别给她一份关心和鼓舞。
综上所述，整篇故事，写的不仅是春天放风筝这样一件趣事，还隐含着女孩子们互不服气、想要比个高低的小心思，更包容着黛玉和宝玉那心照不宣的爱恋之情。能在这样短的篇幅内包容如此复杂的信息，可见作者构思之巧妙、语言之精炼了。