打游戏能开发大脑 让孩子更聪明 家长还是看看打游戏的危害

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最近一部怀旧电影《大侦探皮卡丘》上映了，引起很多70后、80后父母的童年回忆。在他们小的时候，都是玩“神奇宝贝”成长起来的。对于童年，一部小霸王学习机、掌上游戏机，足以让人度过愉快的寒暑假。然而，来自马萨诸塞州波士顿哈佛医药学院的科学家最近对猴子的研究表明，对于一类新物体的好奇区，往往是在童年时大脑中发育的。并且童年时期广发接触电子游戏，或许会让你反应更快。

有80后的父母和我留言，他说，孩子越来越大了，也面临小升初考试，可是游戏瘾也很大，有点时间，就想打游戏。你说他，他就说我学习脑子累了放松一下，专家还说，打游戏的孩子更聪明，爸爸你小时候不也喜欢打游戏吗？孩子把专家的话都搬出来了，这么说家长无法反驳。打游戏真的可以提高智商吗？我认为，家长还是别信，能够提高智商的游戏都是有前提的，沉迷游戏的危害不止是让学习成绩下降。

1、 丧失人际关系交往能力

最初，我们让孩子接触到电子游戏，都是因为家长没有多的时间来和孩子互动。把电子游戏当成保姆，是新一代小学生常面临的问题。有些家长会抱怨，我的孩子寒暑假不出门，就在家打游戏。挺好的，我还省心了，写完作业就让他打吧。不然外面的危险那么多，在家更安全。小学生正是需要开启人际交往能力的年龄阶段，喜欢和游戏进行交往，是因为孩子在人际交往中并没有得到快乐和满足。在虚拟的空间，孩子通过游戏模式，得到了他所需求的精神和物质条件。这会让孩子丧失对现实社会中的人际关系交往的兴趣，越是现实中有交流障碍，越会沉迷于电子游戏。

这让我想起曾经五年级班里的一个男孩，他性格内向，不爱说话。学习成绩中下水平，但是全班男生都服他。为什么？因为他游戏打得好，孩子的自我认知也开始偏离，认为只要我在游戏中等级最高，我就能得到他人的尊重。父母拿他没有办法，来问我，是否可以发展电子竞技这条道路？令人反思，小学生的学习任务都玩不成，电子竞技和普通打游戏是不一样的。文化课都没过关，想得太远了。后来这个孩子真的去参加了一些电子竞技的选拔，由于在训练营中不擅沟通、配合，中学也没读完就退学了。

2、 打游戏锻炼手脑配合，开发大脑

有家长说，让孩子多玩一些益智类游戏，比如一些数字类游戏，可以让孩子提高数学成绩。表面上，这些益智游戏开发了孩子的逻辑思维，是一种正向学习方式。但是把打游戏理解为解题，这个概念不对。义务教育中的小学数学，都是基础类的应用数学。我们通过学习数学、解题方式让孩子得到逻辑思维的开发，并学会在生活中应用。而打游戏，从短期内是得到了手眼脑的配合锻炼，但当孩子花了时间成本去打一个游戏的时候，会得到哪些收获呢？这里面的危害，对孩子的精神麻痹显然比去真正探索未知，伤害要大得多。

小学生对于游戏的理解，就是娱乐和放松，打发时间。且不说是否有一款游戏是真正做到了寓教于乐，至少在现实生活中，你让孩子通过游戏的方式来写作文、做数学题、学英语，他们的兴趣也不是很大，甚至不能保持一段时间。长时间伏案打游戏，手脑得到了锻炼，但是孩子身体的其他机能却在退化。小近视眼、鼠标手、驼背等不属于孩子的疾病，也会找上门来。

3、 和家长一起打游戏可以吗

现在的游戏种类太多了，作为学校和家长，很难对孩子打游戏进行有效的监控。你规避了暴力游戏，只给孩子玩益智类游戏，但是信息时代，孩子总能从其他渠道获悉他们好奇的东西。家长会说，为了让孩子更聪明，我可以陪孩子一起打游戏，有效控制游戏时间。如果能把打游戏作为一次亲子互动，也未尝不可。但是我们的家长，大部分都将打游戏安排为让孩子安静下来的程序。

控制游戏时间、游戏内容，还要陪伴孩子一起娱乐，甚至要和孩子分享，拓展思维方式。我们的家长连每晚1个小时的作业辅导都能崩溃到怀疑人生，如此把游戏作为一场科学教育、亲子活动，想来也只有少数家长能做到了。

孩子沉迷于游戏的后果，就是成绩下降，性格改变，影响了身体发育健康，甚至家庭关系还变得不好了。而那些因为打游戏而提高了成绩，考了重点大学，为国家竞技体育赢得了荣誉的事，可能有这样的孩子，但那一定不是你的孩子。关于孩子打游戏，家长们都有哪些看法？欢迎留言评论。

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