四年级语文科3月26日课本第38
2020-12-17 23:40:01
学习日期:2020年3月26日
学习内容:课本第38-39页《10绿》
导评链接:四年级语文科下册课本
完成时间:3月26日
活动一:检查学生初读情况。
1.打开课本,抽号(4-5人)检查朗读,要求抽到号码的学生把朗读语音发至学习群(或在微信朗读)。
2.指名点评,着重指导难读的词语。(学生点评,教师点评,对于读得好的同学给予奖星。)
如:课文第二自然段,要用轻快、活泼的语调读出农家风光的美好。
活动二:检查学生学习生字情况。
1.检查学生会认字认读情况,对于难读音加以指导。
例如:“瓶”读后鼻音。“叉”读翘舌音“chā”,不要读成了“cā”。
2.检查口头组词情况。(抽号检查2—3人)
出示识字游戏:绿叶一片片
瓶(花瓶) 挤(拥挤) 叉(交叉) 挥(指挥)
3. 指名拍照上传重点词语,教师点评。
活动三:堂上检测练习。
1. 朗读课文,说说读完课文后,你有怎样的感受。
作者描写的这么多“绿”,让人感到了勃勃生机。
我被这种类繁多的“绿”陶醉了!我感受到了希望!
2. 谁来说说这首诗主要写了什么?
诗歌描述了春天无处不在的绿色景象。树木、小草在春风的吹拂下来回摆动,风是绿的,水是绿的,世界充满了绿。这首诗写出了绿地摇曳、绿的梦幻、绿的闻风而动。
活动四:课后延伸,布置作业。
1. 圈画出文中描写“绿”的词语,看看文中一共出现了多少种绿,你由这些“绿”想到了什么?
2. 有感情地朗读课文。背诵课文
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