学校延迟开学 老师进行网络授课 利弊关系如何
我是一个重点高中的老师。在09年的时候,我们学校接受了邻居省份某全国重点高中的对口帮扶,因此本校专门选出了一个高一年级成绩最好的班作实验班。
邻居省份重点高中的帮扶方式就是网络授课。这个班当时配备了双班主任,而且每个学科配备了学校单科最优秀的老师。
经过了了三年的实验教学以后,这个年级成绩最好的班高考升学率仅排名全校第三,而且这个班级没有成绩特别拔尖的学生。老师们都说,这一次网络授课的帮扶方式弊大于利,让一些优秀生错失了上好大学的机会。
对于网络授课,我个人也认为是弊大于利。但是现在为了防控疫情,停课不停学,这也是比较无奈的事情。
网络授课的弊端:
1.学生成绩长时间盯着屏幕,对视力有影响。
2、老师备课方式讲究备教材,备学生。网络备课的老师缺乏对学生的了解,备学生这块严重不足,“一刀切”。
可以说,以前我们学校的学生就吃了这个亏。邻居省重点高中的生源质量比我校的生源质量强,所以该校优秀的网络授课教师传授、讲解知识时,不能有效地解决基础较差的学生的问题,导致教学与学生知识脱节。
3、网络授课老师因为无法接触学生,导致无法给学生查漏补缺。
大家都知道,即使是学霸,也有相对弱势的科目。由于网络授课,学生的知识得不到有效的检测,以至于学生的知识漏洞越来越多,长时间得不到解决的话,会导致成绩下降。
4、网络授课,师生互动太少,授课老师只能讲教学进度,而忽略了学生的接受情感,不利于学生的探究性学习。
在高中学习阶段中,着重的是对学生探究能力、独立思考能力,自主学习的培养。但是网络授课的老师只是灌输知识,使学生学习少了很多环节,这种方式是不利于学生学习的。
网络授课的优点:
1.网络授课会给学生带来新奇感,短期授课,学生因为好奇,接受知识效果不错。
2.网络授课有助于促进学生自主学习的能力。
3、网络授课可以反复学习,这种方式对中下等学生可以提供随时学习,减少自我探索的时间,有利于对知识的吸收。
4.网络授课,内容比较丰富。
总之,网络授课的方式弊大于利,网络授课不能代替面对面授课。在短时间内,是能解决学生停课不停学,但是时间长了只会让学生感觉到流于形式。
每个学生的自主性学习不可能一样强,每个学生也不可能对新事物有长久的好奇感。对于自控力弱,家长监督程度不够的学生,网络授课的方式时间长了,对大部分学生来讲,我觉得都是不利的。有一句话说得好:“学习就是坚持,坚持再坚持”。不过学习能坚持下来的能有几个人呢?假如孩子们的坚持性都比较好的话,那么家长们对于孩子的学习成绩也就没有那么担心了。
盼望疫情早点过去,学校也不再延期开学,让孩子们的学习回归到正常吧!