部编版三年级语文下册第二课《燕子》
原文
一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫[1]无比的春天。这时候,那些小燕子,那么 伶俐líng·lì[2]可爱的小燕子,也由南方飞来,加入了这个光彩夺目[3]的图画中,为春光平添了许多生趣。
小燕子带了它的双剪似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比[4]的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠lüè着,小燕子的 翼yì尖或剪尾,偶尔沾zhān了一下水面,那小圆晕便一 圈quān一圈地荡 漾yàng开去。
那边还有飞 倦juàn了的几对,闲散xián·sǎn地在 纤xiān细的电线上休憩[5]——嫩蓝的春天,几支木 杆gān,几痕hén细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀!
字音
伶俐líng·lì横掠lüè翼yì尖沾zhān水一圈quān荡漾yàng飞倦juàn了闲散xián·sǎn纤xiān细木杆gān痕hén迹
字形
词语
References
[1] 烂漫: 颜色鲜明而美丽。[2] 伶俐líng·lì: 轻盈灵活。[3] 光彩夺目: 形容鲜艳耀眼。[4] 旷亮无比: 没有什么能够比这更空阔明朗的。[5] 休憩: 短暂的休息。
句子
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。
1.这个句子运用比喻的修辞。2.突出春天热闹烂漫的特点。3.表达出作者对春天的喜爱。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一 圈一圈地荡漾开去。
1.这个句子是对小燕子的动作描写。2.突出小燕子伶俐可爱的特点。3.表达出作者对小燕子的喜爱之情。
上述两处句子分析,用到了我们课堂上常用的“句子分析三步走”的方法。同学们可以在课下从文中找到更多喜欢的句子,用自己的话去分析分析。
段落
第一段
一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
本段写燕子的外形,分别写了羽毛的颜色、尾巴的样子(比喻)和翅膀的特点,并在最后概括燕子外形的“可爱”、“活泼”。
第二段
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入了这个光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。
这段运用动静结合的表现手法,以春天里植物的“静”,衬托小燕子的伶俐。
第三、四、五段
小燕子带了它的双剪似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一 圈一圈地荡 漾开去。
那边还有飞倦的几对,闲散地在 纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀!
如果说第一、二自然段是对燕子整体的略写,那么最后三段是对燕子更为具体的详写。三、四自然段写燕子飞行的姿态,五自然段写燕子休憩时的样子。这种“点面结合”的手法,让读者对燕子既有整体认识,又让读者对燕子的不同姿态有了充分的了解。
内容
本文主要描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态。
情感
本文主要表达了作者郑振铎对燕子的喜爱之情。
学法
本文属于状物类文章,需要同学们逐段找出作者所写的对象,以及作者对写作对象的描述,边读边闭上眼睛想象画面,在此基础上,同学们还可以练习有感情朗读课文。
大家可以在我们的班级群里赛读。凡参加朗读比赛的同学积分“+1”,破冰的同学积分“+1”,在朗读比赛中获得家长认可的,积分“+1”。
在疫情得到有效控制前,我们不得不采用这样的方式开展教学活动。在线学习,需要同学们更加自律。由于需要手机观看,可能家长得全程陪学。当然,老师也会不定时在群里直播答疑。请各位同学在这段时间不要放松对自己的要求。
作业
1.正确朗读课文。找出最喜欢的一段,把朗读语音发回班级群。2.掌握本课生字的字形。方格本里把本课生字笔顺写一遍。3.有感情朗读本课重点句子,把朗读语音发回群里。4.结合课文,用自己的话说说燕子的外形以及飞行和休憩时的姿态。5.背诵课文。