省教育厅发布最新消息 老师和学生心情复杂 不知该喜该愁？
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5月7日，广东省教育厅印发了《关于做好2020年春季学期教育教学工作的通知》，对学生返校后加强中小学教育教学管理提出了具体要求。
图示：广东教育厅新闻发布
通知第六条“合理安排春季学期教学时间”里，有广大师生很关注的消息。
图示：通知第六条重点内容
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对于广大师生来说，有两条好消息：
1，把线上教育也就是大家口头上称之为上网课定性为春季学期正常教学的组成部分，称“线上教育时长可纳入正常教学时长范畴”。
因为一直到现在，各地对于网课都没有一个明确的定性。反倒通过调减周末、暑假缩水、增加课时等方式来保证总教学时长不减少。这虽然明着没有承认，但实际上等同于变相说明对网课不打算认账。
比如海南教育厅就明确全省小学和中学暑假分别从7月31日和8月10日开始放，教学时间不足，利用周一到周一每天增加一课时或者利用周六上午半天上课来补齐。
甘肃兰州教育局则规定暑假从7月25日开始，各年级周六均正常上课，小学则在工作日的每个下午增加一课时。
山东、广东、湖南、陕西、四川等省教育厅都有过类似的表述。基于一个认识：线上归线上，线下归线下。
所以说，像广东教育厅这样明确表态，对线上教育算教学时长的说法当然该赞上一赞！
2，中小学各年级法定节假日不调课，除高三周末调一天课，其他年级均不得调课。
这样的表述很硬气，直接使用了“不调课”、“不得调课”这种禁止性语句，而没有使用“原则上”、“不建议”之类可以自行掌握的笼统表述。
但接下来这两条消息，又把广大师生整蒙圈了：
1，中小学延迟开学耽误的教学时间，适当延后暑假补偿。
这一句就让师生们不爽了，搞来搞去，还是要缩短暑假。其实，平时上网课就算纳入教学时数，也达不到原先的规定教学时数，算起来有欠账的部分，还是要还回去。节假日既然不允许调课了，那便只能推迟暑假开始。
剑客老师觉得这有点过于斤斤计较了。教学时数真的有必要计算得这么一节不差么？
2，小学阶段实行“零起点教学”，通过延迟放暑假、课后延时服务增加1-2个课时等来调整。
这就让人有点摸不着头脑了！既然上网课算正常教学，为何又要“零起点”？教育部曾经专门回应过这个问题：
没有开展新课程线上教学的，应实施“零起点”教学；已开展新课程线上教学的，要认真进行串讲复习，在确保每名学生都较好地掌握所学知识的基础上，再进行新课程教学。
广东的小学跟中学一样，都是从3月2日全面实施线上教育的。那按理来说，应该采取后一种串讲复习的方式，而不是零起点，从头再来一遍。
总的来说，承认网课就是一个进步。但仍有点畏缩不前，步子不敢迈得太大。结果是给人感觉像虚晃一招。老师和学生先是一喜，又是一懵，不知是该喜还是该愁？
说实在的，教育部门现在有点高调，时不时地出来发个声表个态，前后间隔不久却时有不同甚至相反的说法，搞得大家的脑子都有那么一点乱，不知如何是好。个人认为，还是缺了一点静气和从容。
不经常发声，偶尔说句话出来才有震撼力；不经常表态，关键时刻一个意见就能一锤定音。
对此，你怎么看？
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