《悲伤逆流成河》观后感 家长孩子老师不得不关注的校园霸凌话题

最近很多人都在推荐《悲伤逆流成河》这部电影，里面有一段台词令人悲切，引人深思。于是，我特意找出了这部影片认真观看。这部影片不同于大部分青春题材电影对于美好情怀的阐述，也没有浪漫的爱情故事。恰恰相反，这是一个残酷的故事，悲伤而沉重，电影以悲情基调为主，聚焦热点事件，直面社会问题。它诠释了青少年校园欺凌问题，引发社会各界对校园欺凌事件的关注和反思。它涉及到太多学校教育、家庭教育、青少年成长等等方面的问题，以至于我们无法无视它的意义所在。

“将来，你们会说，我怎么不记得，我怎么不记得把红墨水丢过她身上，我就是闹着玩的，你们会说你们没有喂过她吃过垃圾，没有泼过她冷水，没有扒过她衣服，你们之后的日子舒舒坦坦，没有一点心理负担，你们回首自己的人生，觉得自己挺好的了，觉得自己没有做过什么伤天害理的事。太恶心了！实在是太恶心了！如果我永远忘不掉，如果我忘不掉，怎么被你们欺负，怎么被你们侮辱，粉笔灰塞嘴里是什么滋味，打火机烧头发是什么滋味，被你们一口一个一口一个叫杀人凶手是什么滋味，如果我永远忘不掉，你们也别想忘掉，你们骂过我最难听的词，编过最下流的绰号，你们动手的没动手的都一样，你们比石头还冷漠，你们又恶毒又愚蠢，你们胆小怕事，别人做什么，你们就跟着做什么，你们巴不得世上多死一个人，因为你们的日子真的无聊，因为你们觉得自己不会承担任何后果，杀死顾森湘的凶手我不知道是谁，但杀死我的凶手，你们知道是谁。”——易遥

看见阳光

这是易遥在跳河前对着所有人喊的话。句句扎心，汹涌澎湃，与当时的环境紧紧相扣。虽不华美，却真实地揭示了校园霸凌的可怕及伤害。

我没有看过小说原著，我也不想过多地去评论这部电影是不是一部好电影，但它触碰的关于校园霸凌的主题，确实是吸引我去观影的原因。对我印象最深刻的就是上面那段话——易遥在河边对所有人的控诉，而最令人嘲讽的就是施暴发起者的唐小米本身也是校园霸凌的受害者。我们每个人多多少少都会直接或者间接的成为校园欺凌的受害者、施暴者或是见证者。

《悲伤逆流成河》讲述了什么故事呢？

电影讲的是女主易遥是单亲家庭的孩子，从小自卑内向。妈妈为了生活帮别人按摩挣钱，母女俩就这样在小巷子里别人异样的眼光下生活，邻居齐铭经常看到易遥妈妈对女儿的恶劣态度，他对易遥很好，这就引来了转学生唐小米的嫉妒，于是便联合同学欺凌易遥。在得知易遥得病之后，百般刁难。在黑暗的日子里，易遥遇见了顾森西，是这个男孩带给了易遥对生活的希望，也激起了易遥反抗唐小米的斗志。易遥偶然看见唐小米被欺凌的场面，唐小米害怕易遥将她那不堪的一面说出去。于是，她便找了几个流氓，想要给易遥一点教训。却不曾想，阴差阳错导致顾森西的姐姐顾森湘失足坠楼而亡，而大家却认为是易遥杀死了顾森湘。他们肆意的辱骂易遥，在墙上地上写满辱骂易遥的话语。易遥趴在地上撕心裂肺的哭着冲刷地面上的污言秽语，豆大的雨水打在她的身上，一个人得有多么悲伤，才会哭的那样的撕心裂肺。施暴的人从来不会觉得他们做了什么，而被害的人一度陷入黑暗语言暴力，暴力往往会导致一个人对生活的崩溃与无助。无法洗脱罪名的易遥选择跳河的极端方式来证明自己的清白。在跳河前的那一段呐喊，让人听着心里特别悲恸。易遥在指责了那些欺负她的、冷漠的同学的面前跳水了。

霸凌

霸凌的定义？

霸凌者对被霸凌者进行重复的伤害行为，霸凌者可以是一个人，也可以是一群人。 霸凌者拥有高于被霸凌者的力量，其力量包含社会权力、体力、及过当的管教权。 一个学生长期重复的被一个或多个学生欺负或骚扰，或是学生被锁定为霸凌对象而成为受凌虐学生，导致其身心受到严重伤害的情形。霸凌的范围从简单的一对一到复杂的团体霸凌， 霸凌可以发生在任何人际互动的场所中，包括学校、教会、家庭、工作场所、社区等。

霸凌行为可能透过言语、肢体、集体、网络、电话、文字等媒介之行为，使被霸凌者在身体、心理、社会适应中（一项或一项以上）受到伤害。国内的欺凌不叫欺凌，往往被误以为“小孩子不懂事”。

由于学生年纪尚小，判断力不足，霸凌事件往往在不知不觉间发生。

霸凌行为对受害者的影响？

1.身体方面

不同程度的轻重伤。 永久性的后遗症、伤残、明显伤痕。 死亡。

2.心理方面

恐惧、消沉、抑郁 、忧虑、 胃痛、 厌食。

3.深层方面

创伤后遗症、 人格分裂、 人格扭曲、 价值观错乱、 失去对人性的信任。

4.行为方面

吸毒、酗酒、 自残、 自杀、 厌学、逃学、 成为欺凌者、 反社会行动、 学生运动、 引发校园枪击案。

5.学习方面

缺席、旷课、退学、逃学， 失去对教师的信任与尊重，失去与同学间的和谐关系。

面对霸凌，孩子应该怎么做？

1．没有人是应该受到欺负的。对付欺凌的最好办法是勇敢地站出来捍卫自己。当恃强凌弱者觉得自己对你不再构成威胁时，就会失去攻击你的兴趣。

2．公开表达抗议。如果你认识的某个人正在被人欺负，要向着他说话。

3．将情况告知他人，寻求他人的帮助。把正在发生的事告诉某个老师、辅导员或学校校长。

4．记住：你不是唯一的受害者。欺负你的人可能还会欺负别人。如果你知道其他孩子也有同样的经历，跟他们讲讲你的感受，看看他们对面临的窘境有什么话要说。团结起来，互相支持。恃强凌弱者喜欢一段时间只欺负一个人。他们通常不会欺负一群人。

勇敢捍卫自己

预防小孩被霸凌，父母怎么做？

1.建立良好的亲子关系

父母与孩子之间应该多花点时间和孩子一起玩，一起聊天，一起看书。习惯的和孩子聊聊天，让孩子习惯的告诉你学校里发生了一些什么事情，哪怕是小得不能再小的事情也是值得一说，更值得我们去倾听。因为只有我们作父母的喜欢倾听孩子的说话，孩子才会事无巨细的把他的所见所闻所思所想都告诉我们，那样我们才能有机会巧妙的给予我们的意见和建议。

2.多多走进孩子的交友圈

随着孩子年龄的增长，择友问题越来越重要。我们一定要想方法让自己空出一些时间，走进孩子的交友圈。例如我们邀请孩子平日里一起玩的孩子来自己家开party或者就是让孩子自己邀请一些好朋友一起出去玩，由我们负责照看。在近距离的接触之后也会同时接触到孩子朋友们的父母亲，从而也就了解了朋友的交友情况。

3.教孩子做个高情商讲道理的人

大多数被欺凌的案件都存在两种比较普遍的情况，被欺凌的对象要不就是内向孤僻，喜欢独来独往，或者就是性格孤傲，自负自大，这两种性格的孩子比较容易受到欺负。所以从小注重培养孩子的个性，让他可以融合到周围更多的朋友群中，这点也非常重要。

4.父母该出手时就出手

保护孩子是我们作父母的责任，只要是我们的孩子受到了欺负或者欺负了别人，第一时间我们就该了解清楚事情的来龙去脉。看看我们孩子有没有做错，分析清楚事情之后，要及时找老师和对方孩子的父母把事情说清楚。有理有据，不卑不亢，即便是再难搞的父母，我们也要让其他父母以及他们的孩子看到我们作父母的态度，我们的孩子不允许欺负别人，也不会被人欺负。

霸凌事件，学校应该做些什么？

学校不应该轻易将校园霸凌事件定义为孩子之间的玩笑，当接到家长关于事件的报告时，应该评估孩子的行为已经存在多长时间了，是否还有别的学生也涉及到相关事件中，该事件中的孩子心理健康状况如何，家庭情况如何，孩子的偏差行为是否和家庭有关系等等。

欺凌者往往喜欢有观众，旁观者若对这种行为沉默，甚至煽风点火，欺凌者会更加肆无忌惮。学校可以给孩子们提供专门的课程，帮孩子认识到哪些行为是欺凌行为，当他们发现校园霸凌发生时，也许只需要简单说一句"你这样做不好吧？"，就可能能够阻止一次霸凌行为。所以，改变那些没有遭受欺凌但旁观了欺凌事件孩子的态度，也能够有效地减少校园霸凌事件发生。

友好相处