一堂好课也应是有趣的课

什么是一节好课？好课应该具有哪些特点？如何上好一节好课？这是在教学中值得我们去思考和实践的问题。

有的老师认为一节好课，好在精美的课件，精致的学案，精炼的语言，精心的教学设计。而我认为，评价一节课好与不好的关键应该在学生，学生能否在课堂上获得知识，获得情感认同，获得素养提高，甚至获得人格提升。

如何让学生在课堂中获得这些，我认为首先课堂要先有趣。唯有有趣的课堂才让学生如在游乐园中一样流连忘返，探寻知识的究竟。

如何让课堂有趣呢？我认为主要有以下三点：

首先要精心备课，备学生对学习内容中感兴趣的部分，加以拓展；设计有趣的学生活动，让学生享受在课堂中。

其次要修炼幽默感，幽默的语言可以让课堂更有趣，实时发现课堂进程中的有趣的地方，和学生共同分享这些趣味。

最后也是最重要的，要有丰富的专业知识，唯有丰富自身的学科知识才能真正的吸引学生，让学生跟随老师的脚步，漫步知识的花园。

有趣是好课的必要因素，唯有有趣才能让课更好，让学生更好参与课堂、成就自我。