高分必看!教学生如何把议论文写得深刻
“文以意为先。”文章内容的深刻度直接影响评卷老师对文章等级的评定。思想深刻的文章必然受到评卷老师青睐;反之思想浮浅、立意老套的文章,则往往被归入低档。
文章的深刻性主要表现在分析的深刻性。分析要有独特的视角,有独到的见解,能够透过事物纷繁复杂的表象,看到问题的本质,以敏锐的目光,借助事物发展变化的脉络,探寻问题发生的原因,找到解决问题的方法。
1.以小见大,提升高度。
“小”,即评论对象可能是社会生活中的平凡人物、细小事件;“大”,指蕴含在评论对象中的社会的动态、新旧思想的矛盾冲突、思想观念的变革、时代发展的趋向等。“以小见大”,即以敏锐的目光,从独特的视角,发掘评论对象的思想内容,将其上升到一定的高度,从小事件里发掘生活的大道理。
优秀例文:对于文化生活极度贫乏的底层人群而言,一本书籍,可能便是开启他们人生另一扇大门的钥匙,哪怕仅仅使他们对自己不曾涉猎的文化世界有所了解,这也都将使社会生活中的文化沙漠生出大片绿洲。博尔赫斯曾言:“天堂应该是图书馆的模样。”书店献出的人文关怀,必然是书香社会构建途中具有重要意义的一步。(山东一考生《关怀永不打烊》)
“24小时营业书店”或许只是当社会生活里的一束浪花,作者却能从意义分析的角度,展示出深刻的思想:它驱散寒冷、慰藉心灵;传播文明,摧生新绿;人文关怀,和谐社会。
2.看法独到,别有洞天。
学生的考场作文,千篇一律者多,独抒己见者少。如果我们看问题、用材料的时候,能够换一个视角去认知事物,就能开辟出自己的“新”天地。
优秀例文:就拿这次高考来说,人们可能会因为你较差的高考成绩,而预测你未来可能找不到好工作,收入低,买不起车买不起房,甚至预测你这一生都不会有什么作为。但这种事岂能“一叶知秋”?人尽皆知,爱迪生成绩也很差,但他后来却成为了“发明大王”;爱因斯坦成绩也不好,但他后来却成为世界上最伟大的物理学家之一。不是说“一叶知秋”是错误的,因为很多事都充满了未知数,所以我们的预测也可能不靠谱。
然而有些人却对一些预测坚信不疑。比如这几年,算命、星象、数字密码乃至电脑神策等预测方术层出不穷,许多民众乐此不彼,深信不疑。还有一些人总想着求菩萨保佑,抽签预测前程。试想一下,就算真的有菩萨保佑世人,但世人这么多,菩萨怎么可能把每一个人都照顾到。我想,如此“预测”实在是对自己的否定。
一叶知秋吗?一叶也许知秋,但他一定是在特殊的时间、特殊的地点,掺合了众多因素之后才能预测的。并且,我们要通过“预测”,来提高自己的积极性,肯定“人事”的作用。这样,我们才能预测到:一叶知秋,而麦色金黄。
(上海考生《一叶也许能知秋》)
文章抓住“一叶知秋”这个普通道理,摆事实讲道理,真正用意在于树靶子打靶子,即“一叶并不能都能知秋”,“明修栈道暗度陈仓”,结论让人感觉耳目一新。
3.精心分析,洞察本质。
“论如析薪,贵能破理。”(刘勰《文心雕龙》),写时评类文章,要在分析现象、揭示本质方面,做足功夫,要能够如劈柴那样,以锋利之器深入其“纹理”,抓住其要害,剖析其本质。
优秀例文:生态兴则文明兴,生态衰则文明衰。这是早已被历史反复证明的规律。祁连山是我国西部重要生态安全屏障,是黄河流域重要水源产流地,是我国生物多样性保护优先区域。祁连山生态环境好坏,直接影响甘肃、青海数百万人口的生产生活。自上世纪60年代以来,祁连山先后经历了森林采伐、矿山探采、水电开发、旅游设施建设等几轮大规模开发。在“靠山吃山、有水快流”的观念作用下,长期无度索取导致祁连山局部生态破坏严重,生态安全底线岌岌可危,深刻教训必须认真吸取。
想法决定做法,理念指导行动。严守生态底线,推动绿色发展,切实转变发展观念刻不容缓。纵观近年来发生的破坏生态环境案例,一个共性问题是发展理念不对头,忽视乃至无视生态环境,以牺牲生态环境为代价换取一时一地的经济增长。这种因小失大、寅吃卯粮、急功近利的思想和做法,不仅危害当地可持续发展,更会祸及子孙后代。人因自然而生,人与自然是一种共生关系,对自然的伤害最终会伤及人类自身。人类发展活动必须尊重自然、顺应自然、保护自然,否则就会遭到大自然的报复。只有以绿色发展理念为引领,走人与自然和谐共生的发展路子,才能有效防止在开发利用自然上走弯路,迈向永续发展之路。
(《严守生态底线 推动绿色发展》)
作者先指出祈连山森林采伐、矿山探采等带来的生态环境的恶化,再发掘原因,在此基础上,将局部的危害上升到人与自然的关系的角度,剖析环境恶化对人类自身、子孙后代的严重影响,分析深刻透彻。
4.辩证思考,充满哲理。
在分析问题时,看到事物的正面、反面、主流、支流、长处、短处,注意事物之间的联系性,区分事物的过去、现在和将来,用全面、联系、发展的眼光看问题,那么,你的作文将会因融入了哲理而获得高分。
优秀例文:人心之坚硬,可以是对底线的坚守,对正义的执念,是外力无法摧折的刚劲。是李白挥毫写下“愿将腰下剑,直为斩楼兰”的铁血燕然,落笔成篇;是李贺“报君黄金台上意,提携玉龙为君死”的铮铮誓言,回荡天际。那份骨子里的坚韧,早已使他们把刚毅不屈的追求奉为人生信条,时时恪守,刻刻遵循。
然而,坚硬并不意味着刻薄冷硬,并不意味着要始终凶狠如猛虎,任由寒光毕露的双眼,战栗世界的暖意。我们不愿再看到专制君主的暴戾恣睢,不愿再听到不古人心的日渐冷漠。只是希望,坚硬之余,人心中的柔软可以裹藏尖锐的棱角,温存人性的美好。
(上海考生《刚柔相济,两番精彩》)
考生先借名人警句阐述“人心之硬,可以是对底线的坚守……”的含义,再用“然而,坚硬并不意味着刻薄冷硬……并不意味着……”的句式,表现自己对“刚柔并济 两番精彩”的辩证思考,将文章内容写得越来越深刻。
敬请关注!本人是高三卓越班班主任兼语文教师,一直致力于班级管理和清北学生培养,非常希望能够与各位多多交流,共同提高。