教师应不应该有适当的惩戒权？

2018年10月16日，27岁女教师被该县渌口镇派出所几个警察直接从教室带走，在审讯室里，被关了整整7个多小时。而被关的理由是什么？仅仅是因为她让迟到的女生在教室前面站了几分钟。罚站女学生很快通过电话联系到家长，其父乃当地派出所的副所长。这位副所长到学校将女教师带到了派出所。

教师应不应该有适当的惩戒权？看了上述案例，包括我在内的很多一线教师肯定会说：管他（她）干嘛？又不是我儿子，我女儿。稍微惩罚一下孩子就要关7小时，谁干呀？

但我依然要说，教师必须有一定的惩戒权（我认为用“惩戒”比用“惩罚”更好）！

只有表扬、鼓励是远远不够的，惩戒与表扬兼顾的教育才是完整的教育。近二三十年来，赏识教育大行其道，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”也成为某些教育专家的口头禅。殊不知，握在老师手中的“戒尺”往往能令学生记得一辈子。笔者记得小时候犯了事，老师打手心，回家还要被父亲踹几脚，印象深刻呀。从此只能老老实实做事，踏踏实实做人。惩戒是挫折教育，是学生真正成长的必须过程。现代学生生活在蜜罐里，只听得进表扬，听不进批评，哪怕是半点批评。更可气的是，有些孩子一碰到挫折就觅死觅活。因此，教师手中若有一定的惩戒权，让孩子经常挨点批评，受点教育，培养抗挫折能力。那么，对孩子的成长未尝不是一件好事。惩戒注意“度”，并且有严格的制度约束。笔者非常赞赏韩国教育界的某些做法，即对学生的惩戒有明确的法律规定，包括打哪儿，打几下，有谁在场监督等等，非常详细有实操性。其实，我们完全可以效仿韩国的做法，使我们的孩子真正成才成人。当然，肯定有人说，惩戒在当下是一件风险很大的事。诚然，一线教师在惩戒学生时，如履薄冰，战战兢兢。但笔者认为，若整个国家的风气都有利于老师实施适当的惩戒的话，这种危险应该可以忽略不计。