与社会需求接轨建高校实验室的教育论文

与社会需求接轨建高校实验室的教育论文

高校实验室社会需求建设

从我国高校实验室地位、现状出发，分析限制发展的瓶颈；以发展中存在的问题为导引，重点研究“以社会需求为牵引”的路子，探讨了高校实验室建设的出路。

作为高等院校学科专业建设发展的基石，高校实验室是从事实践教学与研究的重要实体，是高校现代教育的一大支柱和衡量办学条件的一个重要标志。随着实验室在提高人才培养质量、创新能力和社会生产力中作用的提升，它在推进我国信息化建设中的作用也日益凸显。

1.现状。

近年来，各高校实验室的逐步独立是对其地位的承认。既说明它己赢得广阔的用武之地，也表明它从幕后走到了台前。培养素质全面的创新型人才己成为科教兴国背景下其建设发展的主要目的;其质量已成为各高校衡量教学能力、科研创新能力乃至综合实力的`重要指标。

整体考察高校实验室，发现其与社会交流少，未及时将成果转化为生产力，降低了成果利用率;科研管理人员青黄不接，不能正常开展活动;贵重仪器利用率低，经费短缺，设备更新慢，配套服务跟不上等。这就制约了实验室建设质量和层次的提升，成其发展瓶颈。

2，出路。

2.1科学指导。成功的实践需科学理论指导.科学发展观是新时期的指导思想，己植根于国家建设方方面面。高校实验室建设中应贯彻落实，其发展才会方向明确，朝气蓬勃。

2.2标准规范。合格的实验室离不开规范标准。各高校实验室都应建立适合自己“室情”的规范。最大限度坚持设计规范、建设标准、教研需求及教学设备间的和谐统一:使制度规范化、管理网络化、效益最大化、人员专业化、使用经常化、考核制度化，发挥最佳综合效益。

2.3以社会需求为牵引。

2.3.1原因:高校实验室建设归根结底是为了切实提升社会生产力;以社会需求为牵引是其生存发展的立足点。因此实验室建设应面向社会，其成果应适应社会发展:将之优先考虑，使之更好地服务社会。 2.3.2途径:建立一整套高校实验室与社会各界间的互动机制，使沟通及时顺畅。依据社会需求反馈，适时调整发展策略与研究方向;加大投入，及时更新仪器装备，完善配套设施。

2.3.3来源:生产力革新会带来新问题。而社会前进中的前沿课题经互动机制及时传输，为实验室发展创新提供契机，激发创造力。

2.4目标长远。高校实验室建设若无长远之计，就会迷失方向，丧失动力。要按既定规划，明确发展方向，取得阶段性成果，为远景目标实现做铺垫。

各实验室建设的内容与重点不尽相同。因此，实验室应针对自身建设进行系统筹划;满足基本需求，搞好顶层设计。

2.5特色鲜明。一个实验室不可能包罗万象，这就为小实验室提供了生存空间。高校实验室建设应立足社会发展的某些方面，找突破口。尤其是小实验室，更应形成特色，才能在激烈竞争中占得一席之地。各实验室应发挥特长，更专业地服务于社会，延续和拓展自己的辉煌。

2.6交流合作。各高校实验室须加强与兄弟单位交流。·因此开展与其他相关专业实验室间的合作是一门必修课。通过交流合作，集人之长，为己所用。同时加大科研管理人才的引进培养力度，为成果发扬光大、为更好地服务于社会奠基。

3.小结。

论文从高校实验室地位、现状及建议采取的措施等方面来阐述实验室建设出路，突出以社会需求为牵引的重要意义。实验室建设是一项长期复杂的任务，需几代工作者集体智慧的积累。而如何使社会需求成为实验室完善建设、开拓进取的动力，并使其教研成果不断转化为社会生产力更是需要迎接的挑战。