《字典公公家里的争吵》教学设计

《字典公公家里的争吵》教学设计

一、教学目标：

（一）知识与技能目标

认识本课生字词。

（二）过程与方法目标

正确、流利、有感情地朗读课文，了解各种标点符号的作用。

（三）情感态度价值观目标

初步理解课文内容，体会团结合作的重要性。

二、教学重点、难点：

1、教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，了解各种标点的作用。

2、教学难点：体会团结合作的重要性。

三、教学法

讨论法 游戏法 小组合作

四、教学手段

多媒体

五、教学过程：

一、 歌曲导入。

1、 出示《标点符号歌》的动画。

2、 出示字典，师说：“刚刚我们看到的那些标点符号它们跑到字典公公家里吵架来了。同学们想不想去看看？今天我们就一起学习《字典公公家里的争吵》师板书。生齐读标题三遍。

二、 新授

（一）听范读，并在文章中画出问题的答案。

问题一：是谁在字典公公家里争吵？

问题二：它们为什么争吵？

1、举手回答问题，说出有哪些标点符号。师图片出示标点符号。并要求学生上黑板上将所说的符号画出来。

2、它们为争谁是文章主角而争吵。

（二）分析课文内容

1、感叹号段落

（1）首先出场的是感叹号，提示朗读的语气，男生读前两句，女生读后两句。

（2）引导学生说出感叹号的作用。并请学生上黑板将感叹号的作用写出来。

（3）感叹号用法的练习。

今天的天气多好呀（）

雨下得真大啊（）

2、问号段落

（1）顶不服气的是问号，提示朗读的语气，第一、二组读前两句，三、四组读后两句。

（2）引导学生说出问号的"作用。并请学生上黑板将问号的作用写出来。

（3）问号用法的练习。

你敢碰我吗（）

今天中午吃什么菜（）

3、逗号和顿号段落。

（1）我们的姐妹花是逗号和顿号，提示朗读的语气，老师读前两句，学生读后两句。

（2）引导学生说出逗号和顿号的作用。并请学生上黑板将逗号和顿号的作用写出来。

（3）逗号和顿号用法的练习。

果园里有许多果树（）有苹果树（）梨树（）还有桔子树。

4、省略号段落

（1）接下来出场的是省略号，提示朗读的语气，请一位同学来朗读。

（2）引导学生说出省略号的作用。并请学生上黑板将省略号的作用写出来。强调省略号有六个点。

（3）省略号用法的练习。

花园里有各种各样的花，有白色、红的、黄的（ ） 我们朝着“幸福鸟”的方向奔去（ ）

5、句号段落

（1）句号有话要说了，提示朗读的语气，男生读前两句，女生读后两句。

（2）引导学生说出句号的作用。并请学生上黑板将句号的作用写出来。

（3）句号用法的练习。

今天我看完了一本书（ ）

我喜欢游泳（ ）

6、字典公公段落

最后出场的是感叹号，提示朗读的语气，全班齐读。

三、练习巩固，综合运用。

春天的梅花在枝头傲放（）树上的鸟儿在歌唱（）林间的动物高歌（）（）春天来了（）（）青草（）小溪（）孩子都在快活的成长（）这不是春天的美吗（）那就让我们细细倾听吧（）

四、升华主题

刚刚我用这些标点符号完成了一篇美妙的文章。如果缺少一个，我们的文章就没这样美妙。

五、游戏环节

游戏一：一只手系红领巾

游戏二：一只手在不借助任何外力的作用下拍出声音来。 通过以上两个游戏，我们都知道了一个巴掌拍不响，团结合作有多重要。板书：团结合作

六、演一演

1、小组合作，分角色朗读课文。

2、展示小组成果。

七、有关团结合作的名言警句

团结就是力量。

人心齐，泰山移。

单丝不成线，独木不成林。

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

八、标点趣事

1、师讲一个有关标点符号的故事。

从前有位秀才给一个财主家的儿子说媒，信是这样写的： 此女麻脸无头发乌黑皮肤白白痴痴纯情不论聘金少不了 儿子看后笑了，可财主看了却哭了。你们知道是怎么一回事吗？

儿子是这样读的：此女麻脸、无头发、乌黑皮肤、白白痴痴、纯情不论、聘金少不了

财主则是这样读的：此女麻脸无、头发乌黑、皮肤白白、痴痴纯情、不论聘金，少不了

2、练习

这苹果不大好吃

同学们试着读一读这句话，看看它有几种间隔读法。 这苹果，不大好吃。